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- Der PC als Medienwerkstatt - Schwerpunkt: Sinne
- Der PC im Mathematikunterricht
- Der Physikunterricht als moderierter Dialog
- Der Physikunterricht als moderierter Dialog, 2. Teil
- Der Schulversuch an der Praxishauptschule
- Der Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe 1
- Der Umwelt-WALK
- Der Variablenbegriff. Ein Unterrichtsmodell für die 1.Klasse AHS
- Der Vergnügungspark physikalisch beleuchtet
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- Der Werkstoff Glas - Erzeugung, Verarbeitung und Wiederverwertung
- Der digitale Zahnersatz - Visionen oder Realität?
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- Der naturwissenschaftliche Schwerpunkt am BRG 2
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- Der negativ beurteilte Lehrer aus Schüler/innensicht
- Der wissenschaftliche Prozess im Physik-Labor
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- Deutsch erlebbar machen
- Deutsch und Englisch ergibt Denglisch
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- Deutschlehrer/in versus Klassenvorstand. 2 Hauptrollen erzählen?
- Deutschunterricht in sprachlich heterogenen Unterrichtsgruppen
- Diagnose der mathematischen Kompetenzen an der Schnittstelle 4./5. Schulstufe
- Diagramme in der 6. Klasse AHS
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- Dialogisches Lernen im Mathematikunterricht (in der Schule)
- Dicke Luft im Klassenzimmer
- Didaktische Analyse und Evaluation des Einsatzes von VaKE
- Didaktische Potenziale und praktische Hindernisse beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht
- Didaktische Potenziale und praktische Hindernisse beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht mit Hilfe der Moodle-Lernumgebung
- Didaktische Verfahren zur Förderung der Einschätzung und Beurteilung von Textqualität und Schreibleistung durch SchülerInnen mit Deutsch als Erst- und Zweit-sprache
- Die "Medienarbeit" im Chemieunterricht
- Die "Mitarbeitsnote" im Englischunterricht
- Die 6. Schularbeit. Übernahme einer Schulklasse kurz vor Schulschluss
- Die Anomalie des Wassers
- Die Bedeutung neuer Medien in der Fachdidaktik für den Unterrichtsgegenstand Darstellende Geometrie
- Die Berufsfindung und Berufsentscheidung von Jugendlichen an einer Wiener Polytechnischen Schule PTS
- Die CO2-Bilanz einer Klasse
- Die Chemie – DVD
- Die Chemie–DVD goes Moodle
- Die Dynamik einer Veränderung im Mathematikunterricht
- Die EU bei uns
- Die Eroberung der Welt der Vierecke
- Die Erweiterung des Projekts "FIT FOR THE FUTURE". Ein Kreis schließt sich...
- Die Evaluierung der alternativen Pflichtgegenstände "GALILEI" und "NAWI", 2. Teil
- Die Evaluierung der alternativen Pflichtgegenstände GALILEI und NAWI
- Die Geheimnisse der Kochkunst
- Die Guten ins Töpfchen, die schlechten ins Kröpfchen?
- Die Initiative Notebook-Klassen und die Projektwoche Meeresbiologie
- Die Integrationsklasse - (k)eine Chance für Schulentwicklung?
- Die Kartoffel und ihre Stärke(n)
- Die Lange Nacht des Forschens – Experimente als wissenschaftliche Bausteine im Lernen von Schülerinnen und Schülern der Volksschule
- Die Lernumgebung „Crocodile Physics“ im Elektrizitätslehre-Unterricht
- Die Macht des Wassers
- Die Matheinsel
- Die Maturafrage
- Die Methode des fragend-entwickelnden Unterrichts - eine junge Physiklehrerin analysiert Ihren Unterricht
- Die PFL-Lehrgänge im Rückblick: Auswertung einer Fragebogenerhebung unter Absolvent/inn/en
- Die PTS-Silz schlägt ein!
- Die Qual der Wahl - Welche Kriterien sind für die SchülerInnen bei der Entscheidung für ein Wahlpflichtfach ausschlaggebend?
- Die Rechenreise - Weiterentwicklung eines bestehenden Standardbeispiels
- Die Reise durch Europa - Aufgaben im Lehrberuf Mobilitätsservice von BerufsschülerInnen für SchülerInnen einer Polytechnischen Schule
- Die Rolle des Klassenvorstandes
- Die Schule als Bildungszentrum für regionale Entwicklungen
- Die Schule im Dorf lassen…
- Die Sprachinsel - Inspiration sprachbewusster Fachunterricht
- Die Sprachinsel - Sprachförderung auf Literacy Basis
- Die Vermessung unserer Welt.
- Die Vermessung unserer Welt 2
- Die Verwendung digitaler Medien durch Schüler und Schülerinnen zur Dokumentation von Unterrichtsinhalten
- Die Verwendung von "problem-based-learning" Aufgaben als methodischer Aspekt im praktischen Fachunterricht an Berufsschulen
- Die Wasserqualität der Bregenzer Gewässer
- Die Zukunft wartet nicht
- Die geheimnisvolle Welt der Düfte
- Die leichtathletischen Wurf- und Stoßdisziplinen
- Die mündliche Mitarbeit in einer ersten Leistungsgruppe einer Hauptschule
- Die neuen Medien und die alte Schule
- Die perfekte Chemiestunde
- Die umfassende mündliche Information in der ersten Schulstufe
- Die verrückten Zustände der Materie anhand der 4 Elemente
- Die wilden Zwanziger
- Differenzialrechnung - Anwendungen in der Physik
- Differenzierte Leistungsbeurteilung und Rückmeldung in den naturwissenschaftlichen Fächern an der Praxishauptschule der PH-Tirol als Motor für die Unterrichtsentwicklung
- Differenzierter Mathematikunterricht am bilingualen Gymnasium
- Differenzierung des Erstleseunterrichts und Erstschreibunterrichts durch individualisierte Arbeitsunterlagen
- Digi.komp8 verwirklichen
- DigitalWerkstatt
- Digitale Kompetenzen durch Messen - Steuern - Regeln
- Digitale Multimediaproduktionen in jahrgangsübergreifenden Projekten
- Digitaler Kompetenzerwerb motiviert durch Teilnahme an Robotikwettbewerben
- Digitaler Medienpool zur Kompetenzförderung in der Berufsschule
- Digitaler Postkartenservice: Schüler unterrichten Schüler/innen
- Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO Education
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- Digitaltechnik aus dem Koffer
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- Disko und Physik
- Dissemination von E-Learning an den AHS Kärntes
- Diversität & Gender im Projektunterricht der Grundschule
- Diversität - Gelebte Vielfalt im Lebensraum Schule
- Dokumentation dDokumentation des selbstständigen Arbeitens auf der Lernplattform Skoolyes selbstständiges Arbeitens auf der Lernplattform skooly
- Dokumentation des selbstständigen Arbeitens auf der Lernplattform Skoolyes selbstständiges Arbeitens auf der Lernplattform skooly
- Don’t forget the Top
- Drama in education - kulturelle Bildung an der Schnittstelle Primarstufe/Sekundarstufe I
- Drei Unterrichtsversuche in Mathematik nach dem Grundbildungskonzept
- Du schreibst Geschichte! Förderung der Schreib- und Lesekompetenz "auf dem Rücken des asiatischen Tigers"
- Dufte Düfte duften
- Durch welche Methoden und Inhalte kann ich meine Schülerinnen für den Physikunterricht interessieren?
- Durch welche Methoden und welche Inhalte kann ich meine Schüler/innen für den Physikunterricht motivieren?
- Durchführung und Begleitung von Lerneinheiten zur Umsetzung der internen IKT-Standards für alle Fächer der 6. Schulstufe
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- E-COOL im Unterricht der HAK und HAS
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- E-Learning als Möglichkeit zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens an einer Berufsschule
- E-Learning als Möglichkeit zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens an einer Berufsschule für Informationstechnik
- E-Learning an der HS Bergheim
- E-Learning im Laborunterricht. Didaktischer Einsatz von digitalen Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht mit der Entwicklung einer modernen Lehr- und Lernplattform.
- E-Learning im Schulwesen für Berufstätige
- E-Learning in DG
- E-Learning mit Einsatz von Moodle in alternativen Unterrichtsformen der Grundschule
- E-Learning mit PharmXplorer
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- E-Portfolios als alternative Beurteilungsmethode
- E-Portfolios an Österreichs Schulen
- E-cool im Mathematik, Rechnungswesen, Betriebswirtschaft und Chemieunterricht der HAK sowie in der Übungsfirma der HAS
- E-cool im Mathematik und Chemieunterricht der HAK
- EAA - "skills" in Physik und Chemie
- EAA - Wie sehen meine Schüler in der 2b EAA? - (m)eine Zwischenbilanz als Orientierungshilfe
- EAA am Abendgymnasium im Fach "Ökonomie"?
- EAA im Geografieunterricht in einer 1. Klasse AHS - ein Experiment?!
- EAA im Werkunterricht. Wertet EAA meinen Unterricht auf?
- EBCP goes healthy - Gesundheit erleben im Nawi Labor
- ECDL kreativ unterrichten - Der Ist-Zustand an Kärntner Schulen
- EKK: Ecken-Kanten-Körper
- ELBAu - Elektrobaukasten - zweiter Teil
- ELOVE - Lifelong Outcomeoriented Vocational Education
- ELTERN: Empowerment, Lesen, Teamwork, Ermutigung, ORientierung, Netzwerke
- ELearning mit Comics im Geometrieunterricht
- EMEHL - entwickeln Mobiler Experimente für das Handheld-Labor
- EPortfolio- Literaturwerkstatt ONLINE für SchülerInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch
- ES WAR EINMAL,ES WAR KEINMAL
- ETeaching mit WeLoad zur Contententwicklung, eLearning mit Moodle zum handlungsorientierten, eigenverantwortlichen Lernen im Web 2.0, ePortfolio als Baustein für die Zukunft
- EVA Pilotklasse - Eigenverantwortliches Lernen
- EVEU - Ein veränderter Elementarunterricht, der Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt - 2009
- EVEU - Ein veränderter Elementarunterricht, der Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt - 2010
- EXc@libur - Online-Lernumgebung zum Thema "Das Zeitalter der Ritter" im Sachunterricht der Grundstufe II
- E^4 = EVEU • Eigenständigkeit • Erfolg • Eingebundensein
- Effective Teamwork - Eine Studie zu neuen Lernmethoden und Reflexion in der Oberstufe des BG/BRG Klusemannstraße Graz
- Effektives Arbeiten beim Experimentieren in Chemie durch geeignete Methodenwahl
- Effizientere Leistungsbeurteilung in der Lernwerkstatt
- Effizienz und Energie-Einsparpotenzial bei elektrischen Haushaltsgeräten
- Eigenständigkeit bei kreativen Prozessen
- Eigenverantwortliches Arbeiten in der Oberstufe
- Eigenverantwortliches Arbeiten in naturwissenschaftlichen Fächern
- Eigenverantwortung im Physikunterricht
- Eignungstest
- Eignungstest 2
- Ein-Blick in die Wirtschaft
- Ein Chemieolympiadekurs für Mädchen
- Ein Computerworkshop - kann das Physikunterricht sein?
- Ein Dilemma mit verhaltensauffälligen Schüler/innen
- Ein Informationstag zum Realgymnasium am BG Blumenstrasse in Bregenz
- Ein Kompass für die Forschungsreise. Methoden und Werkzeuge zum zielgerichteten freien Forschen in der Grundschule
- Ein Schuljahr mit EAA - Erste Erfahrungen einen Nicht-Anglistin
- Ein Stationenbetrieb, um die begabteren Schüler/innen zu fördern
- Ein Unterrichtsversuch zu linearen Funktionen und Exponentialfunktionen
- Ein Wiki als dynamische Schaltzentrale des Lernens im Physikunterricht - Auswirkungen des Mediums auf Motivation, Lernfortschritt und die Teamarbeit
- Ein fächerübergreifendes Projekt "Wir und die Sonne" in der 4. Klasse HS - eine neue Qualität des Lernens?
- Ein Überlebender aus Warschau
- Einbindung einer bestehenden Photovoltaikanlage in den Laborunterricht
- Einbindung professioneller CAD Software Solid Edge in den DG Unterricht
- Eine Bilanz meines Physikunterrichts
- Eine Welt - meine Welt
- Eine gemeinsame Sprache finden
- Eine neue Leistungsbeurteilung im Biologieunterricht
- Einfluss von Projektunterricht auf die Motivation von Schülerinnen und Schülern einer BHMS
- Einführung, Umsetzung und Auswirkung eines Lesson plans im Unterrichtsfach Englisch
- Einführung der "Bewegten Pause"
- Einführung der Lernplattform Fronter im NaWi-Unterricht
- Einführung des Unterrichtsfaches ‚Projektpraktikum‘ in der TFBS für Optik anhand der realen Umsetzung einer kundInnenorientierten Brillenherstellung
- Einführung einer Lernplattform am Beispiel Fronter
- Einführung eines naturwissenschaftl. Labors in den 4. Klassen des BRG
- Einführung eines naturwissenschaftlichen Schwerpunktes in der AHS-Langform
- Einführung in die Bildbearbeitung
- Einführung in die Vektorrechnung
- Einführung von "exabis competences" auf Moodle in Angewandter Mathematik und Deutsch - Transparenz von Lernzielen und Entwicklung des Kompetenzprofiles von Schüler/-innen
- Einführung von GeoGebra in der HS
- Einführung von Qualitätsmanagement in die Ausbildung von WerkzeugbautechnikerInnen
- Einführung von Qualitätsmanagementmaßnahmen im Spezialmodul an der LBS Neunkirchen
- Einige Anwendungen der Differenzialrechnung im Stationenbetrieb
- Einsatz digitaler Medien in Notebook-Klassen II
- Einsatz reformpädagogischer Ansätze im Fachunterricht für Informationstechnologie
- Einsatz und Evaluation von Feedbackgeräten im Technischen Werken
- Einsatz und Testphase einer kompetenzorientierten Lernumgebung im Mathematikunterricht der NMS.
- Einsatz von Dias im Mathematikunterricht
- Einsatz von Mathe online im Physikunterricht einer 6.RG-Klasse AHS am GRG6 Rahlgasse
- Einsatz von Tablets im (Informatik)Unterricht
- Einsatz von Tablets im Unterricht mit besonderer Berücksichtigung der Anwendung eines elektronischen, interaktiven Mathematikbuches
- Einstein konnte lesen - Naturwissenschaft und Literatur
- Einsteinjuniorschein - Biologieressourcenraum
- Einstellungen von Buben und Mädchen zum Physikunterricht
- Einstieg in die AHS-Mathematik mit neuen Medien
- Einstieg in die Abendschule für Berufstätige mit Fernstudien-Elementen - Anforderungen, Probleme und Lösungsvorschläge
- Einstiegsphase
- Elektrische Spannung
- Elektrizität und Elektronik: Vom physikalischen Experiment zur Anwendung an selbstgebauten Werkstücken
- Elektrochemie
- Elektrochemische Spannungsreihe im Schüler/innenversuch. Verständnisgewinn aus Schüler/innen- und Lehrer/innensicht
- Elektronik individualisiert - Entwicklung von kompetenzorientierten Unterrichtsmaterialien für Grundlagen der Elektronik
- Elektronik individualisiert 2 - Entwicklung, Bau und Einsatz von Lernplatinen für den klassenübergreifenden Unterricht
- Elektronische Dokumentation des Kompetenzerwerbs mittels App - Durchführung der Evaluation an BHAK Steyr und BHAS Landeck
- Elektronische Medien im Mathematikunterricht der kooperativen Mittelschule
- Energie und wir
- Energie zum Angreifen und Begreifen
- Energiebedarf elektrischer Haushaltsgeräte
- Energiemanagement am GRG 22. Ein Bericht zum themenzentrierten Unterricht im Rahmen von EUDIST
- Englisch als Arbeitssprach im Physikunterricht
- Englisch als Arbeitssprache - ein Instrument zur Intensivierung des Sprachenerwerbs und eine Möglichkeit, Englisch auf natürliche Weise zu erlernen
- Englisch als Arbeitssprache im Physik- und Chemieunterricht einer dritten Klasse Hauptschule
- Englisch als Arbeitssprache im handlungsorientierten naturwissenschaftlichen Unterricht
- Englisch als Arbeitssprache und die 3. Leistungsgruppe aus Englisch
- Englisch als Unterrichtssprache im NWL
- Englischunterricht an einer berufsbildenden Schule
- Englischunterricht in einer Oberstufenklasse 6./7. Klasse (Neusprachliches Gymnasium). 27/16 bzw. 25/15 Schüler/innen. Lerninhalte, Methoden, Beziehungsebene
- English as a medium of instruction in biology
- Entdeckendes Lernen im Geometrieunterricht der 6. Schulstufe
- Entdeckendes Lernen im Physikunterricht oder "Wenn Du eine weise Antwort willst, must Du vernünftig fragen."
- Entdeckendes Lernen mit dynamischer Geometrie-Software
- Entdeckendes Lernen zum Themenbereich Lebensmittel in einer industrialisierten Welt
- Entmystifizierung des zentralen Arbeitsgeräts der Informatik - Veranschaulichung des Computers als arithmetisch-logisches Schaltwerk
- Entwicklung der Informationstechnologie mit multimedialer Aufbereitung
- Entwicklung der Schreibleistung von Schülerinnen und Schüler durch unterschiedliche Methodik
- Entwicklung eines Leistungsbeurteilungskonzeptes für individualisierten Unterricht
- Entwicklung eines Schreibworkshops für das Verfassen von Diplomarbeiten an einer HTL
- Entwicklung eines naturwissenschaftlich und mathematisch kompetenzorientierten RG-Oberstufenzweiges
- Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Schwerpunkts in der Oberstufe
- Entwicklung eines schuleigenen Prüfungsservers
- Entwicklung interaktiver Module zum Trainieren des räumlichen Vorstellungsvermögens
- Entwicklung und Beforschung eines standardsorientierten Curriculums für den Informatikunterricht in der Grundschule
- Entwicklung und Erprobung einer naturwissenschaftlichen Lernwerkstatt
- Entwicklung und Evaluierung von IKT-Fertigkeiten und Fähigkeiten - Goethe-Gymnasium
- Entwicklung und Förderung der Lernkompetenzen durch den Computereinsatz - Schwerpunkt: Flächen und Körper
- Entwicklung und Förderung der mathematischen, besonders der geometrischen Kompetenzen durch den Computereinsatz
- Entwicklung und Planung einer Ausstellung zum Thema Kryptologie
- Entwicklung und Verlauf individueller Rechenstrategien bei Volksschulkindern
- Entwicklung unter Druck
- Entwicklung von Grundvorstellungen für physikal-mathematische Zusammen
- Entwicklung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung bei OberstufenschülerInnen
- Entwicklung von Selbsttätigkeit und Eigenverantwortung von OberstufenschülerInnen im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht: Eigenverantwortliches Arbeiten im Physikunterricht mit Schwerpunkt Physiklernen mit Internet
- Entwicklung von Selbständigkeit und Eigenverantwortung bei Oberstufenschüler/innen
- Entwicklung von Selbständigkeit und Eigenverantwortung bei Oberstufenschülern
- Entwicklungsprozesse an der BHAS/BHAK Retz
- Epochenunterricht - Ein Versuch fächerübergreifend und offen zu unterrichten
- Erarbeitung und Erprobung von Unterrichtsmaterial für den Chemieunterricht zum Thema „Herstellung, Verarbeitung und Anwendung von Kunststoffen“
- Erde - Zeit - Alter Methodentraining im fächerübergreifenden Unterricht
- Erfahren, Erkennen, Erklären
- Erlebbare Chemie durch "COOL" - Cooperatives offenes Lernen
- Erlebe deine blauen Wunder!
- Erlebnisorientierter Unterricht in Biologie, Ökologie und Warenlehre
- Erlebnisstunden in Physik
- Erlesene Kunst
- Ermöglicht der experimentelle Unterricht in der 3. und 4. Klasse einen besseren Weg zum naturwissenschaftlichen Verständnis und führt dieser aus der Akzeptatnzkrise?
- Erneuerbare Energie
- Ernährungslehreprüfung als Cartoon
- Eroberung der neuen Lernform "SELBSTÄNDIGES ARBEITEN"
- Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen
- Erprobung eines Tutorensystems im schulstufenübergreifenden Mathematikunterricht der Volksschule
- Erprobung eines konstruktivistisch orientierten Mathematikunterrichts an der Nahtstelle VS - HS
- Erste Schritte
- Erstellen einer interkulturellen (mehrsprachigen) Klassenzeitung
- Erstellen eines digitalen Mathebuchs (E-Book) für Mathematik und angewandte Mathematik an Handelsakademien
- Erstellen eines digitalen Mathematik-Buchs (e-book) für Mathematik und angewandte Mathematik an Handelsakademien, Teil II
- Erstellen und Erproben von interaktiven und fächerübergreifenden Unterrichtseinheiten
- Erstellen von Computeranimationen durch Schüler/innen im Geometrieunterricht zum Einsatz in verschiedenen naturwissenschaftlichen Fächern
- Erstellen von Lerneinheiten zur Umsetzung der internen IKT-Standards für alle Fächer der 6. Schulstufe
- Erstellung einer Schülerhomepage
- Erstellung eines Konzepts zur Förderung von Lesefertigkeiten, Lesefähigkeiten und Lesemotivation
- Erstellung eines Lernvideos für die Fernlernphase
- Erstellung eines Pegelschlüssels an der Pinka
- Erstellung eines digitalen Buchs für Mathematik und angewandte Mathematik an Handelsakademien III
- Erstellung und Umsetzung eines fächerübergreifenden Konzepts für offenes Lernen für technische Fächer am Beispiel PPM, NWTK, BS
- Erstellung und Verbreitung von Unterrichtsmaterialien zur Stammzell- und Genomforschung
- Erstellung von Lehr- und Lernvideos für Schülerexperimente in Physik
- Erstellung von Lernzielkontrollen
- Erstes Forschen im Sachunterricht der Grundschule
- Erweiterung des aktiven und passiven naturwissenschaftlichen Wortschatzes von Kindern mit nichtdeutscher Muttersprache
- Erzählen und Zuhören
- Etablierung eines Diskussionsforum und Erstellung einer Materialiensammlung zur humanen Stammzellforschung
- Etwas Neues und Unbekanntes?.
- Europäische Backwaren - kompetenzorientierte Produktenwicklung
- Evaluation Realgymnasium NEU - Informatik
- Evaluation des Einsatzes dynamischer Geometriesoftware und elektronischer Messwerterfassungssysteme im Mathematikunterricht
- Evaluation des Informatikunterrichts in den 1./2. Klassen der AHS in Kärnten
- Evaluation des Projektes "Naturwissenschaftliches Experimentieren ab der 1. Kl. AHS" aus dem Jahr 2010/11
- Evaluation des Projekts "Das Land hat Zukunft"
- Evaluation des Unterrichts im Fach Informatik
- Evaluation des eigenverantwortlichen Mathematikunterrichtes in den Freiarbeitsklassen
- Evaluation von Blended Learning Einheiten
- Evaluierung des Chemieunterrichts an der HTBL Pinkafeld mittels Schülerfragebogen
- Evaluierung des E-Learning Pilotprojektes "Stammzellen und Klonen"
- Evaluierung des Einsatzes von Geogebra und Excel im Mathematikunterricht unter Berücksichtigung des Kompetenzmodells der Angewandten Mathematik in Hinblick auf die standardisierte Reife- und Diplomprüfung.
- Evaluierung des Unterrichtsgegenstandes "Neue Medien"
- Evaluierung des im Vorjahr erstellten e-Learning Netzwerktechnik-Kurses an anderen Schulen
- Evaluierung und Verarbeitung von Geometrielernkursen in der Sekundarstufe I
- Evalution des Lernmoduls Warenbewertung im kaufmännischen Unterricht und Erstellung eines Blended Learning Konzeptes
- Experimentalaufgaben im Chemieunterricht der Sekundarstufe
- Experimente bei Physikschularbeiten
- Experimente bei Physikschularbeiten und Tests
- Experimente bei Schularbeiten durchführen und bewerten
- Experimente bei der mündlichen Matura
- Experimente in Physik - learning by doing
- Experimentelle Mathematik
- Experimentier-Bausteine zur Chemie für zu Hause
- Experimentieren in NW und NWG
- Experimentieren wie McGyver
- Experimentieren zum Thema Wasser mit Portfolio
- Experimentierendes und handlungsorientiertes Lernen im Sachunterricht der Grundschule
- Experimentierset zur Elektrochemie
- Explore a company - wie kann ein Unternehmen behindertengerechter werden
- Extremwerte - ganz verboten
- FIT for THE FUTURE 2001/2002
- FIT für die VwA
- FREItags(T)RÄUME
- Fachbezogene Textkompetenz in Mathematik und Naturwissenschaften
- Fachdidaktikzentrum Deutsch an der Karl-Franzens-Universität Graz - Konzeptentwicklung
- Fachdidaktikzentrum Geografie
- Fachdidaktikzentrum Mathematik
- Fachdidaktikzentrum Physik
- Fachdidaktikzentrum Vorarlberg, Biologie
- Fachdidaktikzentrum Vorarlberg Chemie
- Fachdidaktisch verwertbares Wissen aus der vergleichenden Analyse von Studien zum Lehren und Lernen mit neuen Medien
- Fachspezifische Textkompetenz im bilingualen Naturwissenschaftsunterricht
- Fair und nachvollziehbar beurteilen Teil 2
- Fallgeschichte - Körper und Stimme als Unterrichtsmittel
- Fallgeschichte zweier Schulwechsel und das Leistungsgruppensystem an einer Hauptschule
- Fallstudie einer lernschwachen Schülerin im EAA Unterricht
- Fallstudie zur Selbstevaluierung an der interessensorientierten Mittelschule Pressbaum