Elektronik individualisiert 2 - Entwicklung, Bau und Einsatz von Lernplatinen für den klassenübergreifenden Unterricht
Der Start in der Elektronik-Ausbildung ist für viele Schülerinnen und Schüler frustrierend. Im Gegen-satz zur Benutzung der vielen attraktiven elektronischen Geräte beginnt das Erlernen der elektroni-schen Grundlagen in der ersten Klasse mit vielen Rechnungen zu Stromkreisen und der Hürde die Zusammenhänge zu verstehen. Diesen Einstieg interessanter und abwechslungsreicher zu gestalten, sowie den Erfolg zu steigern hat schon das Vorgängerprojekt „Elektronik individualisiert“ versucht. In diesem Projekt wird dieses Bestreben weitergeführt. Der Theorieunterricht wird im Sinne der Methodenvielfalt mit zeitnahen Versuchen ergänzt, in denen die Zusammenhänge praktisch erprobt und dargestellt werden. Um den Zeitaufwand der Vorbereitung gering zu halten, werden in der dritten Klasse Lernplatinen zu bestimmten Themen entworfen, gebaut und Übungsanleitungen ge-schrieben. Bei dem Einsatz in der Gruppenarbeit in der ersten Klasse werden die Schüler der dritten Klasse auch als Tutoren eingesetzt. Dieser Kontakt zwischen den Klassen soll auch zu Hilfestellungen in anderen Bereichen führen.
Autor: Herbert Kuttelwascher
Durchführende Institution:
Höhere technische Bundeslehr- und Versuchsanstalt Mödling (317437)
Fächer: Technische Fächer, Werkstätte, Labor
Schulstufen:
9. Schulstufe, 11. Schulstufe
Schulart:
BHS - HTL
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung