EMEHL - entwickeln Mobiler Experimente für das Handheld-Labor

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Spannung im fächerübergreifenden Informatik und Physik Unterricht erzeugte ein Handheld-Projekt mittels mediengestütztem Lernen bei Schüler/Innen der 6. Schulstufe. Mit dem Handheld-Labor und verschiedenen Sensoren wurde im Schulhaus und im Wald gemessen.

3 Lernszenarien standen unter dem Leitmotiv Staunen statt Stucken.

  • Wenn nur der Lärm nicht wär
  • Was ist kälter? Styropor, Holz oder Eisen
  • Licht und Schatten im Wald

Es wurden adäquate Lernziele erarbeitet, um das Lernverhalten weiterzuentwickeln. Fächerverbindende Beobachtungen und Hands-On Experimente steigerten Motivation und IT Kompetenzen.

Kommunikation in den Schüler/innengruppen wurde mittels Handheld aufgezeichnet und extern evaluiert.

Autor/in: Petra Haller
Durchführende Institution/en: Hauptschule Wien (916062)
Fach/Fächer: Physik, Informatik
Schulstufe/n: 6. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Link/s: Lärmorama

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