Kategorie:Fragebogen
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Seiten in der Kategorie „Fragebogen“
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- H2O Wasser - Der phänomenale Stoff
- Handlungs- und produktorientierter Unterricht
- Handlungsorientierter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Oberstufe (EUDIST)
- Hat das eigenständige Erarbeiten von Aufgabenstellungen eine Auswirkung auf das Textverständnis von englischsprachigen Fachtexten?
- High Tech - Low Cost
- How to Help Students Acquire Vocabulary
I
- Implementierung einer Kursergänzung in der Privat - Hauptschule Zwettl - Beschreibung und Evaluierung
- Implementierung von e-OLE in Laptop-Klassen in der BHAK Hallein
- Implementierung von ePortfolios in der Hauptschule
- IMST Newsletter 12 "Guter Unterricht"
- IMST Newsletter 14 "Methoden schulischer Evaluation"
- In der Natur das kleine Einmaleins entdecken und dieses mit multimedialen Medien aufarbeiten und festigen
- Indikatoren für selbständiges Handeln in offenen Unterrichtsformen und ihre förderlichen und hemmenden Faktoren
- Individualisierte Lernprozesse im Physikunterricht durch Technologieeinsatz
- Individualisierung im Unterricht
- Informatikunterricht mit E-Learning in der 1. und 2. Klasse AHS
- Innovativer Chemieunterricht in Modulen
- Input - Output - Neue Matura
- Integrierte fachdidaktische Weiterbildung und ihre Nachhaltigkeit in IMST-Projekten
- Inter-(t)asking" oder: Studierende lernen von Studierenden
- Intercultural Learning. Unterrichtsversuch im Fach Englisch
K
- K.O. nach der KOKOKO-Stunde?
- Kaffee, Kakao und Coca-Cola
- Kann das Verstehen naturwissenschaftlicher Fachbegriffe durch den Einsatz von Lernspielen verbessert werden?
- Kann durch Technologieeinsatz im Physikunterricht das Interesse gefördert werden?
- Kann fächerübergreifender Unterricht naturwissenschaftliche Grundbildung stützen?
- Kann kompetenzorientierter Sprachunterricht das Schreibverhalten bzw. die Schreibfähigkeit der SchülerInnen verändern?
- Kann kreatives Handeln gelehrt werden?
- Keine Musik ohne Physik
- Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen
- Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen II
- Knochenarbeit - Knochenbau und Statik
- Kochen mit der Sonne
- Kommunikation im Englischunterricht nach dem Daltonplan
- Kommunikation und Präsentation in den IPP-Klassen des SRG Maria Enzersdorf
- Kompetenzorientierte Leseförderung in der "Wiener Mittelschule"
- Konferenz - es geht auch anders!
- Konstruktivistisch orientierter Unterricht in Englisch als Arbeitssprache (EAA)
- Kontrolle und Korrektur der Mathematikhausübungen
- Kooperatives Lernen Phase I
- Kriterien für eine E-Content Erstellung
- Kulturhistorische Stoffe naturwissenschaftlich betrachtet
L
- Labor, Leistungsbeurteilung und Arbeitsatmosphäre. Über die Schwierigkeiten des Chemieunterrichts mit Laborbetrieb in einer 8. Klasse
- LabView macht Schule!
- Landvermessungs-Praktikum
- Leben im Winter
- Legasthenie in der KMS
- Lehrer für einen Tag. Schüler/innen der 3AW und 3BW experimentieren und spielen mit Schülerinnen der dritten und vierten Hauptschulklassen
- Leistungsbeurteilung COOL
- Leistungsfeststellung und -beurteilung. Muss das sein?
- Lernen durch chemische Experimente
- Lernen in Freiheit und Verantwortung
- Lernen-Lernen. Die Einführung dieses Unterrichtsgegenstandes als zusätzliches Förderungsangebot und die Auswirkungen auf den Mathematikunterricht am Gymnasium Haizingergasse Schuljahr 2005/06
- Lernpartnerschaften im Sachunterricht
- Lernplattform Easy4Me mit Unterrichtsmaterial und Onlineübungen zum Informatikunterricht
- Lernzielorientierte Leistungsbeurteilung in der NMS Ursulinen
- Lesen verbindet. Auswirkungen gruppendynamischer Prozesse auf ein Leseprojekt
- Lesend kompetent werden
- Lesepartnerschaften zwischen Leseanfänger/innen und Fortgeschrittenen
- Let's do Physics Gelebter Physikunterricht mit Englisch als Arbeitssprache
- Life needs energy - we all should handle it carefully
- Lineare Regression mit M@th Desktop
- Luft bewegt - Pneumatik in der Automatisierungstechnik
- Lärmampel Miniproduktion - Fließbandtechnik hautnah
M
- Mathcad in Notebookklassen
- Mathe in und um uns - Sattelfest im Zahlenraum 100
- Mathe online - Perspektiven für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht
- Mathematik als zweiten Bildungsschwerpunkt etablieren
- Mathematik kompetenzorientiert üben
- Mathematik-Plattform - "Kommunikationsbasis" für Mathematiklehrer/innen
- Mathematik-Portfolios in der Sekundarstufe 1
- Mathematische Unterstützung chemischer Messmethoden
- Mathematisches Museum
- Maximizing on writing – from input to output
- Measure the ball track
- Media@School - Literatur, Film & Fernsehen macht Schule
- Mein EAA-Unterricht: bilingual oder nur auf Englisch?
- Mein Einstieg in den Mathematikunterricht mit Englisch als Arbeitssprache
- Meine Erfahrungen beim Organisieren von Gastvorträgen im Englischunterricht
- Meine Lern- und Arbeitsmaterialien zum Thema Rechteck
- Messen oder Daumen mal PI
- Messung menschlicher Leistung und Energiebereitstellung im Körper
- Methodenvielfalt und Methodengerechtheit steigern die Sprachkompetenz
- Mir fehlt der Plan. Zeitgewinn durch planvolles Arbeiten?
- Mit Concept Maps über Lernerfolg reflektieren
- Mit Freude rechnen und experimentieren
- Modellieren im Mathematikunterricht
- Modellierungstage
- Motivation im Didaktikfach "Englisch"
- Motivation und Leistungsbeurteilung
- Motivations-, Förder- und Individualisierungsmöglichkeiten durch den Einsatz des Computers im Unterricht der Grundschule
- Motivationssteigerung durch Anfertigen eines komplexen Werkstückes
- Motivierung und Entwicklung von Selbsttätigkeit in der Ausbildung von Studierenden
- MPh6
- MPh8
- Multimediaklassen - Fachübergreifendes, projektbezogenes E-Learning in den Multimediaklassen der Hauptschule Friedburg
- Multimediales institutionsübergreifendes Lernen
- Mut zu naturwissenschaftlichen Fächern durch Mentoring
- My Book in a Box. Leseprojekt in einer 4. Klasse AHS.
N
- Nano - kleine Welt ganz groß
- Naturpark ''begreifen''
- Naturphänomene begreifen durch Begreifen
- Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen
- Naturwissenschaften im frühen Kindesalter - BAKIP-Schüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern
- Naturwissenschaften im Kindergarten
- Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort
- Naturwissenschaften NON STOP
- Naturwissenschaften zum Mitmachen
- Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Oberstufe
- Naturwissenschaftlicher Unterricht nach PING-Kriterien
- Naturwissenschaftlicher Wettbewerb - GALILEO 1
- Naturwissenschaftliches Labor für die 5. bis 7. Schulstufe
- Naturwissenschaftliches Lernen im Schuleingangsbereich
- NaWi-Labor 2006/07
- NAWI-Labor am Ingeborg Bachmann-Gymnasium
- NaWi-Schwerpunkt - Zusammenfassung bisheriger Analysen
- Neue Dimensionen im Geometrieunterricht Teil 2
- Neue Forschungsaufgaben im praxisorientierten Chemieunterricht der Sekundarstufe I
- Neue Medien zu Wissenswerkzeugen machen
- Neue Strukturen für die Volksschule
- Neue Wege im Elementarunterricht
- Neue Wege im Unterricht für Schulanfänger/innen
- Neue Wege in der Schulpraxis
- Neuer Freigegenstand Radioaktivität und Strahlenschutz
- Neues Lernen mit Neuen Medien?
- Neukonzeption des Wahlpflichtfaches Physik
- NWL 2
- NWL Neu am BG/BRG Leibnitz
- NwRG naturwissenschaftliches Realgymnasium
O
- Oberflächenveredelung - Vom Werkstoff zum Werkstück
- Offenes Lernen im Vergleich mit lehrerzentriertem Chemie-Unterricht am Beispiel "Löslichkeiten"
- Ohne Wasser kein Leben
- Open Source als Alternative im Unterricht am Beispiel OpenOffice
- Optik in der vierten Klasse der AHS - Lichtausbreitung und Sehen als Leitlinie für das Verstehen
- Optimale Nutzung digitaler Lernmedien im Mathematikunterricht in heterogenen Gruppen
- OUTDOOR-GEOMETRIE Anwendung von geometrischem Grundwissen außerhalb der Schule
P
- Patenschaft zwischen Schüler/innen der 1. und 4. Schulstufe
- PC - Ge-äh-n - Ethik oder E-Learning in ethischen Fragen?
- PELT(T) - Studie
- PhM 6.Gym - Fächerkoordiniertes Unterrichten und integriertes Physikpraktikum mit Einbezug von IT
- PHYSIK - LERNEN mit neuen Medien
- Physik aktiv
- Physik am PC
- Physik-Projekte zu Energie im Allgemeinen und zu Wärmelehre und Radioaktivität im Speziellen
- Physikmania
- Pilotprojekt "Navigator"
- Pilotprojekt zur Einführung kooperativer Lernformen in ausgewählten Klassen an der HTL Steyr - Folgeprojekt
- Planung und Adaptierung von Material
- Planung und Installation von WLAN in der Schule
- Planung und Konstruktion eines Möbelstücks
- Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule
- Podcasts als Unterstützung zum selbstständigen Erarbeiten mathematischer Inhalte
- Polynomfunktionen - ein Vorkurs zur Analysis
- Portable Portfolios als alternative Beurteilungsmethode in Chemieklassen mit hohem Migrationshintergrund
- Portfolioarbeiten im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I
- Power Point statt Tafel, Kreide, Lineal und Zirkel
- Praxisforschung am Europagymnasium
- Probieren geht über Studieren 2...
- Probieren geht über Studieren...
- Programmieren und Videoanalysen im Physikunterricht
- Projekt "Riesen und Zwerge"
- Projekt Mittelalter
- Präexperimentelle Phase im Laborunterricht der Oberstufe
- Puzzleunterricht
- Pädagogische Diagnostik - Wie und Wozu? Beispiel informelle Kompetenzmessung
R
S
- Sachaufgaben - Lernen für die Zukunft
- Same Rights for All
- Schnittstelle
- Schnittstelle 9. Schulstufe und Schnittstelle nach der Matura
- Schulentwicklung am BG/BRG Rohrbach im Schuljahr 2001/02
- Schulstufen- und klassenübergreifender Sachunterricht in der VS Zell an der Pram
- Schwerpunktsetzung MNW/MNWI am BRG/BORG Dornbirn-Schoren
- Schüler experimentieren für Schüler
- Schüler/innenexperiment und Verstehen im Chemieunterricht
- Schüler/innenzentrierte Lernformen im Mathematikunterricht am Beispiel eines fächerverbinden Projekts mit Stationenbetrieb
- SchülerInnen unterrichten SchülerInnen
- SchülerInnen unterrichten SchülerInnen 2002/2003
- Science - integriertes Wahlpflichtfach Physik, Biologie, Chemie
- Science - Lab
- Science for 4
- Science Lab
- Seh- Hör- Fühl- Platz Lesen
- Selber unterrichten - Kompetenzerwerb statt Faktenkumulation
- Selbstständiges Arbeiten in Webdesign und Programmierung
- Selbstständigkeit und Motivation durch E-Learning
- Sinnhaftigkeit von Herleitungen
- Soll die EAA-Lehrerin auch Englischlehrerin sein?
- Soziale Aspekte und Gruppendynamik als Einflussfaktoren auf die Erarbeitung mathematischer Inhalte - am Beispiel von Relationen und Funktionen
- Spiele im Englischunterricht - 1. Klasse
- Spielerisch Lernen im Physikunterricht
- Sport und Physik - Folgeprojekt
- Sprachkompetenz & Mathematik