Kategorie:Mathematik
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Diese Kategorie enthält die folgenden 4 Unterkategorien (4 insgesamt):
Seiten in der Kategorie „Mathematik“
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- Gemeinsames Lernen und Lehren im kompetenzorientierten und sprachensensiblen Mathematikunterricht mit dem Schwerpunkt STATISTIK
- GEMI
- Genderspezifische Schularealgestaltung
- Genetischer Mathematikunterricht
- GeoGebra - didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht
- Geometrie - Ein Stiefkind im Mathematikunterricht
- Geometrie ab der Eingangsstufe
- Geschlechtssensibler Mathematikunterricht
- Geschlechtstypische Präferenzen im Mathematikunterricht bzw. Mädchen und Mathematik
- Gestaltung eines Klassenraums als Lebens- und Arbeitsraum
- Gezielte Lernausgangsstanderhebung und Folgemaßnahmen
- Gib mir die Worte - dann kann ich damit rechnen!
- Große Forscherzwerge
- Grundbegriffe der Statistik
- Grundvorstellungen bei der Einführung der beiden Begriffe "Differenzenquotient" und "Differentialquotient"
- Grundwissen und Grundvorstellungen im Stochastikunterricht
- Gruppenarbeiten - ein Mittel zur Leistungssteigerung schwacher Schüler und Schülerinnen?
H
I
- Ich erkläre meiner Mutter am Mittwoch die Mathematik
- Ich weiß, was ich kann!
- IKT - Kompetenz durch E-Learning
- IKT als Schulschwerpunkt in allen Fächern
- Implementierung kooperativer Lernmethoden an der HTL Steyr - Phase I
- Implementierung von interaktiven Übungen in Lernplattformen
- IMST Newsletter 10
- IMST Newsletter 20
- IMST Newsletter 26 "Fachbezogenes Bildungsmanagement"
- IMST Newsletter 28 "Fachdidaktik"
- IMST Newsletter 37 "Kompetenzen und Standards in Mathematik und Naturwissenschaften"
- In der Natur das kleine Einmaleins entdecken und dieses mit multimedialen Medien aufarbeiten und festigen
- Individualisiertes Mathematik-Lernen in der Oberstufe - ein Lernprogramm am Beispiel Vektorrechnung im R2
- Individualisierung im Mathematikunterricht
- Individuelle Begabungen schon ab der Schuleingangsphase erkennen und fördern
- INFO - ASTRO
- Informatik begreifen
- Innovative Berufsschule trifft Marktführer
- Innovativer Kompetenzerwerb durch iPads im Unterricht der Volksschule
- Interaktive elektronische Medien beim Lehren und Lernen von Mathematik
- Interaktives Lernen mit Derive
J
K
- Kaffee, Kakao und Coca-Cola
- Kann über das Thema "Redoxprozesse und Elektrizität" anhand ausgewählter Unterrichtsmethoden die Entwicklung von Problemlösekompetenz unterstützt werden?
- KidZ - LehrerInnen und SchülerInnen erstellen Learning Apps
- Klassenübergreifende Förderung in Mathematik
- Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen
- Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen II
- Kochen mit der Sonne
- Kommunizieren mit Partnerschulen
- Kompetent durch LOB
- Kompetent zur neuen Reifeprüfung! Chance und Herausforderung für Lehrkräfte.
- Kompetenzorientierte Bewertung der selbstständigen und eigenverantwortlichen Mitarbeit im Mathematikunterricht.
- Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung
- Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung im Fokus von unterschiedlicher Begabungen, Bildungsstandards und Schulqualitätssicherung
- Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung in der 1. Schulstufe
- Kompetenzorientierte Unterrichtsdokumentation und Leistungsbeurteilung
- Kompetenzorientierter klassen-, schlujahr-, schul- und schultypenübergreifender Unterricht.
- Kompetenzorientiertes und eigenständiges Arbeiten durch Anwendung von Lernbausteinen
- Kompetenzorientierung im Projektunterricht - Entwicklung und Ausbau von fächerübergreifendem und kompetenzorientiertem naturwissenschaftlichem Unterricht im Rahmen des Schulprojekts der PILOT-Klassen am BG/BRG Zell am See
- Kompetenzrasterentwicklung für den Gegenstand Mathematik (5. Schulstufe)
- Konstruktivistisch orientierter standardbasierter Mathematikunterricht
- Kontrolle und Korrektur der Mathematikhausübungen
- Konzentrationssteigerung im Mathematikunterricht
- Kooperative Lernformen
- Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht
- Kooperatives Lernen Phase I
- Kreative Mathematik
- Kreatives Unterrichten - Ein zweitätiges Seminar für Lehrer/innen der naturwissenschaftlichen Fächer
- Kreativität trifft Technik
L
- Landvermessungs-Praktikum
- Lebensbedeutsame Mathematik
- Lego Roboter verbinden Generationen: AHS meets VS
- Lego WeDo - we do!
- Lego WeDo we do! - Kommunikation statt Konfrontation
- Lehrer-Jour fix
- Leistungsbeurteilungsmodell
- Lernateliers, Forscherstunden - das klingt interessant!
- Lernen in Freiheit und Verantwortung
- Lernen in mathematischen Lernumgebungen im Fokus verschiedener Begabungen
- Lernen mit Notebooks im Unterricht
- Lernen und forschen - über den Lehrplan hinaus
- Lernen-Lernen. Die Einführung dieses Unterrichtsgegenstandes als zusätzliches Förderungsangebot und die Auswirkungen auf den Mathematikunterricht am Gymnasium Haizingergasse Schuljahr 2005/06
- Lerninhalte selbst erarbeiten
- Lernkaleidoskop
- Lernmaterialien für Mathematik und Deutsch auf ihre Effektivität für den Kompetenzerwerb überprüfen und evaluieren
- Lernpfad im Mathematikunterricht: Mensch und Gesellschaft
- Lernpfade im Mathematikunterricht - Ansätze zu einer breiten Integration
- Lernspiele
- Lerntypenorientiertes Arbeiten in der NAWICOM - Weiterentwicklungsklasse
- Lernvideos zur Unterstützung der Elternarbeit und Förderung der Selbstkompetenz
- Lernzielorientierte Leistungsbeurteilung in der NMS Ursulinen
- Lese- und Rechtschreibmonitoring am Notebook
- Lesen in der Freiarbeit - Ein Modell nach dem Daltonplan
- Lesen und Schreiben im kompetenzorientierten und sprachensensiblen Mathematikunterricht
- Lesend kompetent werden
- Lineare Funktionen - ein Unterrichtsversuch zur Grundbildung
- Lineare Regression mit M@th Desktop
- LOB - Ein Unterrichtsmodell
- Lust auf Leistung, Lust aufs Lernen
- Lärmampel Miniproduktion - Fließbandtechnik hautnah
- Lösen physikalischer Aufgaben mit mathematischen Modellen
M
- Maßnahmen zur Vernetzung und Förderung der naturwissenschaftlichen Fächer
- Mathcad in Notebookklassen
- Mathe in und um uns - Sattelfest im Zahlenraum 100
- Mathe macht Spaß
- Mathe net(t) - BG/BRG Tulln und mathe online
- Mathe online - Perspektiven für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht
- Mathe online network - BG / BRG Tulln: mathe net(t)
- Mathe online network - Erweiterung auf Sek 1 - Rahmenprojekt Koordination und Betreuung
- Mathe online network - Geometrie mit dem PC
- Mathe online network - Lernpfad zum Thema Kreis
- Mathe online network - Pestalozzi-Graz
- Mathe online network - TU-SBP
- Mathe-online Lernpfad: "Statistisches Material optisch aufbereiten"
- Mathe4you
- Mathematik als zweiten Bildungsschwerpunkt etablieren
- Mathematik als zweiten Schulschwerpunkt positionieren
- Mathematik am Computer
- Mathematik aus der Praxis
- Mathematik erlebbar und begreifbar machen
- Mathematik formuliert von Schüler/innen für Schüler/innen
- Mathematik fängt vorher an - Vom Schauen, Staunen und Sprechen im Mathematikunterricht
- Mathematik im Kindergarten
- Mathematik ist nicht System hat aber System
- Mathematik kompetenzorientiert üben
- Mathematik kompetenzorientiert üben 2
- Mathematik lernen mit Mathematica
- Mathematik mit Hammer und Nagel
- Mathematik und Naturwissenschaften schultypenübergreifend unterrichten
- Mathematik-Plattform - "Kommunikationsbasis" für Mathematiklehrer/innen
- Mathematik-Portfolios in der Sekundarstufe 1
- Mathematiklernen nicht nur im Mathematikunterricht. Angewandte Mathematik im Rahmen einer HBLA für Land- und Ernährungswirtschaft.
- Mathematikunterricht an Volksschulen
- Mathematikunterricht einmal anders
- Mathematisch kompetent durch Freiarbeit
- Mathematische Fertigkeiten im Schuleingangsbereich
- Mathematische Grundbildung
- Mathematische Sprachentwicklung im Kindergarten
- Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen an der Volksschule erarbeiten und vertiefen
- Mathematische Unterstützung chemischer Messmethoden
- Mathematische WortSchätze
- Mathematisches Museum
- Mathematisches Museum 2
- MaturaWiki und Moodle - ein digitales, interaktives und adaptives Schul- und Übungsbuch für Mathematik
- Media@School - Literatur, Film & Fernsehen macht Schule
- Mehr Effizienz durch neue Medien im Mathematik- und Physikunterricht
- Mein Einstieg in den Mathematikunterricht mit Englisch als Arbeitssprache
- Meine Lern- und Arbeitsmaterialien zum Thema Rechteck
- Messen - Steuern - Regeln / Robotersteuerung
- Messen oder Daumen mal PI
- Messung menschlicher Leistung und Energiebereitstellung im Körper
- Messwerterfassung und Modellbildung im Mathematikunterricht
- Methodenkompetenz als Grundlage für die Erstellung von Portfolioarbeiten
- Microsoft OneNote als als kollaboratives Schulübungsheft
- MINT im Schulstufen- und –Typen übergreifenden Unterricht in Kooperation mit einer Firma
- MIST - Was habe ich mir dabei bloß gedacht? (Metakognition in Mathematics an Science Teaching)
- Mit Anschaulichkeit und Strategien im Mathematikunterricht förderbedürftige SchülerInnen, SchülerInnen mit Dyskalkulie unterstützen ( Übergang GS 1 zu GS 2 )
- Mit Freude rechnen und experimentieren
- Mit kompetenzorientiertem Unterricht zur Zentralmatura
- Mit Lernumgebungen das dekadische System erforschen
- Mit unterschiedlichen Lehr-, Lernmodellen und Methoden einen kompetenzorientierten Unterricht in Mathematik fördern.
- Mitarbeit - Förderung und Aktivierung
- Mobile Lernbegleiter im kompetenzorientierten Unterricht in der Volksschule
- Mobile Medien als Lerndokumetation am Beispiel Onlinetagebuch
- Modellbildung und Simulation mit Coach6
- Modellieren im Mathematik- und Physikunterricht
- Modellieren im Mathematikunterricht
- Modellieren im Rahmen des Mathematikunterrichtes
- Modellierungstage
- Modul Informatik-Mathematik
- Modulare Einstiegsphase
- Modulares Arbeiten und Black Boxes im Mathematikunterricht
- MONA & MacDeutsch
- Motivations-, Förder- und Individualisierungsmöglichkeiten durch den Einsatz des Computers im Unterricht der Grundschule
- Motivierendes Lernen und Üben mit neuen Medien - im VS-Unterricht
- MPh2 - Mathematik und Physik in der 2. Klasse koordiniert unterrichten
- MPh3 - Mathematik und Physik komptenzorientiert unterrichten
- MPh4 - Mathematik und Physik in der 4. Klasse AHS koordiniert und komptenzorientiert unterrichten
- MPh5 - Mathematik-Physik in der 5. Klasse Realgymnasium koordiniert unterrichten
- MPh6
- MPh7
- MPh8
- Multimedial unterstützte 1x1 Erarbeitung
- Multimedial vernetztes Lehren und Lernen - Verbundprojekt
- Multimediale Basis für interdisziplinäres Arbeiten
- Multimediale Laut- und Buchstabenerarbeitung in der Vorschulklasse
- Multimediales und fächerübergreifendes Lernen an der Grundschule
- Müll - Auswirkungen auf die Umwelt
N
- Nachhaltiges Lernen durch computerunterstützen Aufbau von standardgemäßen mathematischen Kompetenzen
- Nahtstellenproblem beim Wechsel von HS/MS/AHS zur BHS
- Natur schafft Wissen
- Naturdetektive in der Waldschule
- Naturwissenschaften forschend und interdisziplinär begreifbar machen
- Naturwissenschaftliche Informationsnetze