Innovativer Kompetenzerwerb durch iPads im Unterricht der Volksschule

Folgende Bereiche werden in meiner Arbeit diskutiert:

• Innovativer Kompetenzerwerb durch den Einsatz von iPads in den Bereichen Medien, Soziales Lernen, Kommunikation und Erlangen von Sach- und Fachwissen.
• „Digital Storytelling mit iPads“: Verknüpfung digitaler Medien mit traditionellen Erzählweisen zu einem kurzen Video.
• Von- und Miteinander lernen in heterogenen Unterrichtsformen (Mehrstufenklasse) durch E-Buddies
• Implementieren digitaler Medienarbeit in die Arbeit mit Studierenden der Schulpraxis im Rahmen der EPICT-Anforderungen.

Um ein Feedback hinsichtlich der Akzeptanz der iPads im Unterricht zu bekommen, führte ich Erhebungen mit meinen SchülerInnen und den Studierenden der Schulpraxis durch.

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Autorin: Monika Harisch
Durchführende Institution: Praxisvolksschule der PH Kärnten (201201)
Fächer: Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Fremdsprachen
Schulstufen: 2. Schulstufe, 1. Schulstufe
Schulart: VS
Dateien: Kurzfassung Langfassung