Kategorie:Computerunterstützter Unterricht
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Seiten in der Kategorie „Computerunterstützter Unterricht“
Folgende 168 Seiten sind in dieser Kategorie, von 168 insgesamt.
A
- ABitec Science
- Aktivitäten im ZPC- Gymnasium
- Analyse von Datenvideos mit Coach6
- Angewandte Mathematik und Fachtheorie
- Angewandte Mathematik und Fachtheorie 2006/2007
- Animierte Power Point Folien statt Tafel und Kreide
- Aquarina - Aquarino
- Aufwertung des realgymnasialen Zweiges durch das Setzen von Schwerpunkten im naturwissenschaftlichen bzw. mathematisch- informationstechnologischen Bereich
- AUSGE-MOODLE-T oder DE-CLASS-IERT?
- Auswirkungen des Einsatzes Neuer Medien im Mathematikunterricht
B
- Beforschung von standardsbezogenem und nachhaltigem Lernen mit Unterstützung moderner Technologien auf allen Schulstufen der Grundschule
- Begabungsförderung online
- Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg
- Berufsvorbereitung mit zeitgemäßen Installationstechniken
- Besser in Physik durch computerunterstütztes Lernen
- Better qualification - better chance
- Bewertung im kaufmännischen Unterricht - Vermittlung mittels E-Learning Tools inklusive Lernmanagementsystem
- Blended Learning - Blendende Aussichten oder nur Blendwerk?
C
- CAS bringt MU in Fluss und LehrerInnen auf Trab!?
- Christian Doppler und der Dopplereffekt aktiv und kreativ
- CMS für einen Bezirksteil
- Computergestützer Geometrieunterricht in der AHS-Oberstufe
- Computergestütztes Planen, Messen und Auswerten im naturwissenschaftlichen Labor und Projektunterricht
- Curious about science? Future-Learning im BCP-Lab
D
- Den möglichen Wortschatz zu einem gegebenen Set von Buchstaben finden
- Denken Sie schon?
- Der Computer im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Der Einsatz des Computers im Erstleseunterricht zur Entwicklung und Förderung der Lesekompetenz als Grundlage für den Erwerb von Lernkompetenzen
- Der Einsatz von Computer und Internet im Sprachunterricht. Eine geeignete Grundlage für autonomes Lernen?
- Der Einsatz von Simulationssoftware bei Schülerexperimenten im Unterrichtsgegenstand Physik
- Der naturwissenschaftliche Schwerpunkt am BRG II
- Der PC als Medienwerkstatt - Schwerpunkt: Sinne
- Der PC im Mathematikunterricht
- Diagramme in der 6. Klasse AHS
- Didaktische Analyse und Evaluation des Einsatzes von VaKE
- Didaktische Potenziale und praktische Hindernisse beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht mit Hilfe der Moodle-Lernumgebung
- Die Initiative Notebook-Klassen und die Projektwoche Meeresbiologie
- Die leichtathletischen Wurf- und Stoßdisziplinen
- Die neuen Medien und die alte Schule
- Die Verwendung digitaler Medien durch Schüler und Schülerinnen zur Dokumentation von Unterrichtsinhalten
- Differenzierung des Erstleseunterrichts und Erstschreibunterrichts durch individualisierte Arbeitsunterlagen
- Digitaltechnik aus dem Koffer
- Dissemination von E-Learning an den AHS Kärntes
E
- E-Lab for home
- E-Learning in DG
- E-Learning Netzwerktechnik
- E-Portfolios an Österreichs Schulen
- Ein Computerworkshop - kann das Physikunterricht sein?
- Ein Informationstag zum Realgymnasium am BG Blumenstrasse in Bregenz
- Einbindung professioneller CAD Software Solid Edge in den DG Unterricht
- Einführung eines naturwissenschaftlichen Schwerpunktes in der AHS-Langform
- Einführung von GeoGebra in der HS
- Einsatz von Mathe online im Physikunterricht einer 6.RG-Klasse AHS am GRG6 Rahlgasse
- Einstieg in die AHS-Mathematik mit neuen Medien
- Elektronische Medien im Mathematikunterricht der kooperativen Mittelschule
- Entwicklung eines schuleigenen Prüfungsservers
- Entwicklung und Förderung der Lernkompetenzen durch den Computereinsatz - Schwerpunkt: Flächen und Körper
- Entwicklung von Grundvorstellungen für physikal-mathematische Zusammen
- Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen
- Erprobung eines Tutorensystems im schulstufenübergreifenden Mathematikunterricht der Volksschule
- Erstellen von Computeranimationen durch Schüler/innen im Geometrieunterricht zum Einsatz in verschiedenen naturwissenschaftlichen Fächern
- Etablierung eines Diskussionsforum und Erstellung einer Materialiensammlung zur humanen Stammzellforschung
- ETeaching mit WeLoad zur Contententwicklung, eLearning mit Moodle zum handlungsorientierten, eigenverantwortlichen Lernen im Web 2.0, ePortfolio als Baustein für die Zukunft
- Evaluation des Einsatzes dynamischer Geometriesoftware und elektronischer Messwerterfassungssysteme im Mathematikunterricht
- Evaluierung des E-Learning Pilotprojektes "Stammzellen und Klonen"
- Evaluierung des im Vorjahr erstellten e-Learning Netzwerktechnik-Kurses an anderen Schulen
- Evaluierung des Unterrichtsgegenstandes "Neue Medien"
- Evalution des Lernmoduls Warenbewertung im kaufmännischen Unterricht und Erstellung eines Blended Learning Konzeptes
- Experimentelle Mathematik
- Explore a company - wie kann ein Unternehmen behindertengerechter werden
F
- Fachdidaktisch verwertbares Wissen aus der vergleichenden Analyse von Studien zum Lehren und Lernen mit neuen Medien
- FuN:mobil - Forschen und Navigieren mit mobilen Technologien
- Fächerübergreifendes Praktikum aus Biologie/Chemie/Physik und Informatik
- Fächerübergreifendes Praktikum aus Biologie/Chemie/Physik und Informatik 2002/2003
- Fördert computerunterstützter Unterricht Lernmotivation und kognitive Lernaktivitäten
- Förderung individueller Lernwege durch den Einsatz des Computers – Schwerpunkt: Gesunde Ernährung
- Förderung von vernetztem Denken im Mathematikunterricht durch den Einsatz des Computers und durch die Verwendung von Mindmaps
I
- IKT - Kompetenz durch E-Learning
- Implementierung von interaktiven Übungen in Lernplattformen
- IMST Newsletter 31 "Computer & Schule"
- INFO - ASTRO
- Integrativer Medieneinsatz und offener Unterricht als Grundlage zur selbsttätigen Leistungssteigerung
- Interaktive elektronische Medien beim Lehren und Lernen von Mathematik
- Interaktives Lernen mit Derive
- IPad in der Sonderpädagogik - Individueller und differenzierter Einsatz von Lernapps
L
- LabView macht Schule!
- LabVIEW© als Lern- und Experimentierwerkzeug im Physikunterricht
- Leben im Winter
- Lehrer für einen Tag. Schüler/innen der 3AW und 3BW experimentieren und spielen mit Schülerinnen der dritten und vierten Hauptschulklassen
- Lernpfad im Mathematikunterricht: Mensch und Gesellschaft
- Lernpfade im Mathematikunterricht - Ansätze zu einer breiten Integration
- Lernplattform Easy4Me mit Unterrichtsmaterial und Onlineübungen zum Informatikunterricht
- Lese- und Rechtschreibmonitoring am Notebook
- Let's Moodle
- Life needs energy - we all should handle it carefully
- Lineare Regression mit M@th Desktop
M
- Mathcad in Notebookklassen
- Mathe net(t) - BG/BRG Tulln und mathe online
- Mathe online - Perspektiven für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht
- Mathe online network - BG / BRG Tulln: mathe net(t)
- Mathe online network - Lernpfad zum Thema Kreis
- Mathe online network - Pestalozzi-Graz
- Mathe online network - TU-SBP
- Mathe-online Lernpfad: "Statistisches Material optisch aufbereiten"
- Mathematik am Computer
- Mathematik lernen mit Mathematica
- Mathematik-Plattform - "Kommunikationsbasis" für Mathematiklehrer/innen
- Mathematikunterricht einmal anders
- Mathematische Unterstützung chemischer Messmethoden
- MEHL - Mobiles Experimentieren mit dem Handheld-Labor
- Mehr Effizienz durch neue Medien im Mathematik- und Physikunterricht
- Modellbildung und Simulation mit Coach6
- Motivations-, Förder- und Individualisierungsmöglichkeiten durch den Einsatz des Computers im Unterricht der Grundschule
- Multimediaklassen - Fachübergreifendes, projektbezogenes E-Learning in den Multimediaklassen der Hauptschule Friedburg
- Multimediale Laut- und Buchstabenerarbeitung in der Vorschulklasse
N
- Nachhaltiges Lernen durch computerunterstützen Aufbau von standardgemäßen mathematischen Kompetenzen
- Neue Lernumgebungen schaffen Voraussetzungen für den Transfer von Wissen
- Neue Medien (Computer und Handheld mit Sensoren) werden zu einem festen Bestandteil unseres Mathematik- und Physikunterrichts in der KMS auf der 7. Schulstufe
- Neue Technologien im Physikunterricht der KMS
- NW + IT = GB. Naturwissenschaftlicher Unterricht, Informationstechnologie und Grundbildung
O
P
- PC - Ge-äh-n - Ethik oder E-Learning in ethischen Fragen?
- PhM 6.Gym - Fächerkoordiniertes Unterrichten und integriertes Physikpraktikum mit Einbezug von IT
- PHYSIK - LERNEN mit neuen Medien
- Physik am Computer
- Physik am PC
- Physik-Projekt Notebook
- Pilotprojekt "Navigator"
- Pilotprojekt zum praktischen Einsatz der Mathematicabasierten Unterrichtssoftware LTM an der HBLA Pitzelstätten
- Programmieren und Videoanalysen im Physikunterricht
- Projektorientiertes Arbeiten an Berufsschulen
- Präexperimentelle Phase im Laborunterricht der Oberstufe
R
S
- Schriftspracherwerb am Computer
- Schwerpunktsetzung MNW/MNWI am BRG/BORG Dornbirn-Schoren
- SCIENCE - NET: Themenzentrierter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Oberstufe der AHS und BHS
- Selbstständiges Arbeiten mit dem Laptop im Mathematikunterricht
- Serious game based learning
- SIFUMI - Statistik im fächerübergreifenden Unterricht Mathematik + Informatik
- Spreadsheets im Physikunterricht
- Surfschule
U
V
W
- Waldlehrpfad des Kollegiums Kalksburg – real und digital
- Wasser - Entdecken, Erfahren, Erforschen
- Webphysics: Was sind nützliche Webmaterialien für selbstständiges Arbeiten und Physiklernen mit Internet?
- Welchen Beitrag kann Multimedia zum Abbau von Lernschwierigkeiten leisten?
- Weltorientierung und kritischer Vernunftgebrauch im Statistikunterricht der 4.Klasse AHS
- Wie kann computergestütztes Experimentieren für Kleingruppen mit Hilfe von SchülertutorInnen organisiert werden?
- Wie weit soll Elektrotechnik an der PTS gehen?
- Worin besteht der didaktische Mehrwert von E-Learning?
- WortLEX Geo: Wortschatzerwerb und -erweiterung in Erst- und Zweitsprache anhand von themenspezifischem Wortschatz aus dem Fach „Geographie und Wirtschaftskunde“