Kategorie:12. Schulstufe
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
(vorherige Seite) (nächste Seite)
Seiten in der Kategorie „12. Schulstufe“
Folgende 200 Seiten sind in dieser Kategorie, von 234 insgesamt.
(vorherige Seite) (nächste Seite)"
- "Interface goes to web"
- "LERN-PROZESS(OR)" - Individualisiertes Lernen
- "MAGIC STONES" - Vom rohen Stein zum Skulpturen-Garten für Körper, Geist und Seele
- "Matura Neu" - ein Projekt für zukünftige StudentInnen (Teil A)
- "Matura Neu" - ein Projekt für zukünftige StudentInnen (Teil B)
- "Matura Neu" - ein Projekt für zukünftige StudentInnen (Teil C)
- "Nährstoffe" - Eine Möglichkeit zur Förderung der Motivation und des interessensangeleiteten Unterrichts in der 12. Schulstufe
- "Präsentiere dich professionell im Netz" -Erstellung eines e-Portfolios
A
- Allerlei Arznei. Themenzentrierter Unterricht am GRG 23
- Analyse Mathematik-Matura an den Gymnasien Vorarlbergs
- Analyse von Datenvideos mit Coach6
- Angewandte Mathematik und Fachtheorie 2006/2007
- Animierte Power Point Folien statt Tafel und Kreide
- App-Entwicklungsframework für Android und iOS
- Arbeiten im Freien - frei arbeiten im "Holz-Garten"
- Aspekte zur Leistungsbeurteilung bei selbsttätigem, eigenverantwortlichem Physiklernen mit Internet
- Astronomisch-astrophysikalische (Fehl-)Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern am BRG Kremszeile
- Auf dem Weg ins neue Labor
- Aufbau einer interaktiven Plattform zum Themenschwerpunkt Multimedia/Webdesign als landesweite Kooperation
- Aufgabenorientiertes Lernen, Bewerten und Beurteilen im Unterricht
- Auswirkungen von projektorientiertem fachübergreifendem Unterricht auf die Identifizierung mit dem gewählten Lehrberuf am Beispiel des Textilshops
B
- Battle of the Bands - Kooperatives Arbeiten in einem virtuellen Projekt
- Begabungsfördernder naturwissenschaftlicher Unterricht mit Assignments
- Beweise im Unterricht von angewandter Mathematik
- Bienen am Dach der Berufsschule für Lebensmittel, Touristik und Zahntechnik 2.0
- Biochemie als Einstieg in die Organische Chemie - Exemplarische Umsetzung des GBKs und des neuen Chemielehrplans
- Biologie oder Darstellende Geometrie Wahlverhalten im RG
- Biologische Experimente mit Recycling-Flaschen
- BIT - Biologie im Team
- Blended-Learning-Projekt Ernährungsberatung
C
- Chemical paper models
- Chemie begreifen
- Chemie begreifen und verstehen
- Chemie im Supermarkt. Functional Food
- Chemie ist praktisch (alles)! Handlungskompetenzen im technischen Fachbereich Chemie und Umwelt entwickeln
- Chemie und Biochemie in der modernen Imkerei, Untertitel: Kooperation zwischen Labor- und Theorieunterricht zur Steigerung der Motivation
- Chemische Experimente selbst planen
- Contentmanagement im schulpraktischen Kontext
- Cybermops is watching you - keep the web cleeeeeean!
D
- DAMM - Datenbank für die MathematikMatura
- Das MaturaWiki - in digitales, interaktives und kollaboratives Schul- und Arbeitsbuch für die Oberstufe
- Dat comming mature
- Dat goes with the wind
- Dat improves competences
- Dat teaches competences
- DAZ-Förderung von SchülerInnen in der Oberstufe
- Der Computer im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Der digitale Zahnersatz - Visionen oder Realität?
- Deutschlehrer/in versus Klassenvorstand. 2 Hauptrollen erzählen?
- DG-Lernvideo von SchülerInnen für SchülerInnen
- Dicke Luft im Klassenzimmer
- Die Evaluierung der alternativen Pflichtgegenstände "GALILEI" und "NAWI", 2. Teil
- Die Macht des Wassers
- Die perfekte Chemiestunde
- Digitale Multimediaproduktionen in jahrgangsübergreifenden Projekten
- Digitaler Kompetenzerwerb motiviert durch Teilnahme an Robotikwettbewerben
- Digitaler Medienpool zur Kompetenzförderung in der Berufsschule
- Drei Unterrichtsversuche in Mathematik nach dem Grundbildungskonzept
E
- E-cool im Mathematik und Chemieunterricht der HAK
- E-Kulturportfolio mit der OS-Software Mahara
- E-Learning in DG
- E-Learning Netzwerktechnik
- Einbindung professioneller CAD Software Solid Edge in den DG Unterricht
- Einführung von "exabis competences" auf Moodle in Angewandter Mathematik und Deutsch - Transparenz von Lernzielen und Entwicklung des Kompetenzprofiles von Schüler/-innen
- Einsatz digitaler Medien in Notebook-Klassen II
- Einsatz reformpädagogischer Ansätze im Fachunterricht für Informationstechnologie
- Einsatz von Dias im Mathematikunterricht
- ELOVE - Lifelong Outcomeoriented Vocational Education
- Energie zum Angreifen und Begreifen
- Englisch als Arbeitssprache im handlungsorientierten naturwissenschaftlichen Unterricht
- Entwicklung der Informationstechnologie mit multimedialer Aufbereitung
- Entwicklung eines Leistungsbeurteilungskonzeptes für individualisierten Unterricht
- Entwicklung eines Schreibworkshops für das Verfassen von Diplomarbeiten an einer HTL
- Entwicklung von Selbsttätigkeit und Eigenverantwortung von OberstufenschülerInnen im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht: Eigenverantwortliches Arbeiten im Physikunterricht mit Schwerpunkt Physiklernen mit Internet
- Entwicklung von Selbständigkeit und Eigenverantwortung bei Oberstufenschüler/innen
- Erarbeitung und Erprobung von Unterrichtsmaterial für den Chemieunterricht zum Thema „Herstellung, Verarbeitung und Anwendung von Kunststoffen“
- Erstellen eines digitalen Mathebuchs (E-Book) für Mathematik und angewandte Mathematik an Handelsakademien
- Erstellen eines digitalen Mathematik-Buchs (e-book) für Mathematik und angewandte Mathematik an Handelsakademien, Teil II
- Erstellen von Computeranimationen durch Schüler/innen im Geometrieunterricht zum Einsatz in verschiedenen naturwissenschaftlichen Fächern
- Erstellung eines digitalen Buchs für Mathematik und angewandte Mathematik an Handelsakademien III
- Erstellung eines Pegelschlüssels an der Pinka
- Erstellung und Umsetzung eines fächerübergreifenden Konzepts für offenes Lernen für technische Fächer am Beispiel PPM, NWTK, BS
- Erstellung und Verbreitung von Unterrichtsmaterialien zur Stammzell- und Genomforschung
- Etwas Neues und Unbekanntes?.
- Evaluation des Einsatzes dynamischer Geometriesoftware und elektronischer Messwerterfassungssysteme im Mathematikunterricht
- Evaluierung des E-Learning Pilotprojektes "Stammzellen und Klonen"
- Evaluierung des im Vorjahr erstellten e-Learning Netzwerktechnik-Kurses an anderen Schulen
- Experimente bei Physikschularbeiten
- Experimentelle Mathematik
- Experimentier-Bausteine zur Chemie für zu Hause
F
- Fachdidaktikzentrum Mathematik
- Fachdidaktikzentrum Physik
- Fachdidaktikzentrum Vorarlberg Chemie
- Fachdidaktikzentrum Vorarlberg, Biologie
- Fachdidaktisch verwertbares Wissen aus der vergleichenden Analyse von Studien zum Lehren und Lernen mit neuen Medien
- Faszination Technik
- Fauna und Flora von Wien - chemisch-biologisches Freiland- und Laborpraktikum
- Feststellung der aktiven Mitarbeit im BIUK-Unterricht mit EAA
- Finde dich selbst. Jahresthema des TZU (Themenzentrierten Projektunterrichts)
- Forschendes Lernen in der Biologie-LehrerInnenfortbildung
- Forschendes und entdeckendes Lernen - durchgehend in einer Klasse
- Forschendes und entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht
- Forschendes und entdeckendes Lernen mit praxisnahen Beispielen und Individualisierung
- Frauen in Berufen, die nicht dem weiblichen Gender-Stereotyp entsprechen
- Frühe Sprachförderung im Kindergarten
- Fächerkoordinierender Unterricht. Beiträge zur Grundbildung? Handymania (4. Klasse) Was ist Leben? (8. Klasse)
- Fächerübergreifende Informatik
- Fächerübergreifender Unterricht Chemie - Deutsch
- Förderung der Fach- und Problemlösekompetenz und der Selbstständigkeit der SchülerInnen und Schüler im fachpraktischen Unterricht
- Förderung der Lernbereitschaft und des Verständnisses der Zusammenhänge von Theorie und Praxis am Beispiel „Bau einer Photovoltaikanlage im fächerübergreifenden Unterricht“.
- Förderung des selbstständigen Arbeitens und der Führungskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im fachpraktischen Unterricht
- Förderung naturwissenschaftlicher Fachdidaktik
- Förderung von unternehmerischem Denken durch Herstellung eines Bezugs von theoretischen Fächern zur Praxis am Beispiel „Salonleitung“ an der TFBS für Schönheitsberufe
G
I
- IKT als Schulschwerpunkt in allen Fächern
- Implementierung des Themas "Photovoltaik" in den Berufsschulunterricht
- Implementierung kooperativer Lernmethoden an der HTL Steyr - Phase II
- Implementierung von e-OLE in Laptop-Klassen in der BHAK Hallein
- Individualisierter fächerübergreifender Unterricht in den fachspezifischen Gegenständen an der BS Linz 2 – Kompetenz für Ihre Zukunft.
- Individualisierung im Unterricht
- Industrie 4.0 im Unterricht
- Input - Output - Neue Matura
- Installieren einer Schülerredaktion und eines Schulmagazins
K
- Kompetent durch LOB
- Kompetent zur neuen Reifeprüfung! Chance und Herausforderung für Lehrkräfte.
- Kompetenzorientierter klassen-, schlujahr-, schul- und schultypenübergreifender Unterricht.
- Kreativitätsförderung im fachpraktischen Unterricht (Küchenführung) in der HBLA für Tourismus
- Kriterien für eine E-Content Erstellung
- Kulturhistorische Stoffe naturwissenschaftlich betrachtet
L
- Labor, Leistungsbeurteilung und Arbeitsatmosphäre. Über die Schwierigkeiten des Chemieunterrichts mit Laborbetrieb in einer 8. Klasse
- Lassen wir die Jugend sprechen
- Leistungsblatt in Biologie, Ökologie und Warenlehre
- Lärm & Co - Akustik in Technik, Kunst und Alltag
- Lösen physikalischer Aufgaben mit mathematischen Modellen
M
- Mathe online network - Erweiterung auf Sek 1 - Rahmenprojekt Koordination und Betreuung
- Mathematik im Kindergarten
- Mathematikunterricht einmal anders
- Mathetik im Physikunterricht
- Mehr Spass zu zweit - Teamteaching im NAWI-Unterricht
- Messwerterfassung und Modellbildung im Mathematikunterricht
- Mikrocontroller-Programmierung einer modularen Roboter-Plattform im Werkstättenlabor
- Mir fehlt der Plan. Zeitgewinn durch planvolles Arbeiten?
- Mit kompetenzorientiertem Unterricht zur Zentralmatura
- Modellbildung und Simulation mit Coach6
- Modellieren im Rahmen des Mathematikunterrichtes
- Motivation und Leistungsbeurteilung
- MPh8
- Multimediales institutionsübergreifendes Lernen
N
- Naturwissenschaften im frühen Kindesalter - BAKIP-Schüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern
- Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort
- Naturwissenschaftlicher Wettbewerb - GALILEO 1
- Naturwissenschaftliches Fachdidaktikzentrum Vlbg: Informatik - Codierung
- NaWi mit Kindern
- Neue Dimensionen im Geometrieunterricht Teil 2
- Neukonzeption des Wahlpflichtfaches Physik
- NWL Neu am BG/BRG Leibnitz
O
P
R
S
- Sammlung und Bewertung von Schulversuchen in Zusammenarbeit mit Kärntner Wirtschaftsbetrieben
- Schreiben im Netz
- Schreiben und Bewerten von philosophischen Essays
- Schreiben(d) lernen nach G. Bräuer mit Blick auf die Diplomarbeit
- Schriftliche Reifeprüfung aus Biologie und Chemie mit praktischen Aufgabenstellungen
- Schriftliche Reifeprüfung mit praktischen Aufgabenstellungen am BRG Hamerlingstraße in Linz
- Schulübergreifend zur kompetenzorientierten Informatik-Matura an AHS
- Schüler/innenreferate und Plakate - (K)eine Alternative zum Prüfungsstress
- Science - integriertes Wahlpflichtfach Physik, Biologie, Chemie
- Selbstständiges Arbeiten mit dem Laptop im Mathematikunterricht
- Sensitives Kuscheltier goes Youngsters
- Sensorprogrammierung mit Kinect
- Smart Class - Kompetenzen durch Tablets?
- Spielerische WortSchätze: Von Karten, Würfeln, Spieler/innen und unserer Sprache
- Spra.se.fu.B - R E L O A D E D !
- Sprachkompetenz für die Reifeprüfung in M und NaWi aufbauen mithilfe Narrativer Didaktik
- Standards für die mathematischen Fähigkeiten österreichischer Schülerinnen und Schüler der 9. bis 12. Schulstufe
- Standortübergreifende Entwicklung einer Webplattform für die kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung
- Strahlenschutz II