Kategorie:2005/06
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Seiten in der Kategorie „2005/06“
Folgende 116 Seiten sind in dieser Kategorie, von 116 insgesamt.
A
B
- Begabungsfördernder naturwissenschaftlicher Unterricht mit Assignments
- BEGRÜNDEN, BEWEISEN und ARGUMENTIEREN im Mathematikunterricht einer heterogenen 4. Klasse Hauptschule. Entwickeln von Strategien.
- BIN IN REGION - Betriebsbesichtigungen in Naturwissenschaften in der Region
- Biologische Experimente mit Recycling-Flaschen
D
- Der Vergnügungspark physikalisch beleuchtet
- Diagnose der mathematischen Kompetenzen an der Schnittstelle 4./5. Schulstufe
- Die Eroberung der Welt der Vierecke
- Die Geheimnisse der Kochkunst
- Die geheimnisvolle Welt der Düfte
- Die Verwendung digitaler Medien durch Schüler und Schülerinnen zur Dokumentation von Unterrichtsinhalten
E
- E-Learning Netzwerktechnik
- EAA - "skills" in Physik und Chemie
- Einführung eines naturwissenschaftl. Labors in den 4. Klassen des BRG
- Einführung eines naturwissenschaftlichen Schwerpunktes in der AHS-Langform
- Einsteinjuniorschein - Biologieressourcenraum
- Energie zum Angreifen und Begreifen
- Englisch als Arbeitssprache im handlungsorientierten naturwissenschaftlichen Unterricht
- Entwicklung der Informationstechnologie mit multimedialer Aufbereitung
- Epochenunterricht - Ein Versuch fächerübergreifend und offen zu unterrichten
- Erde - Zeit - Alter Methodentraining im fächerübergreifenden Unterricht
- Erstellen von Computeranimationen durch Schüler/innen im Geometrieunterricht zum Einsatz in verschiedenen naturwissenschaftlichen Fächern
- Erstellung eines Pegelschlüssels an der Pinka
- Evaluation des eigenverantwortlichen Mathematikunterrichtes in den Freiarbeitsklassen
- Evaluation des Informatikunterrichts in den 1./2. Klassen der AHS in Kärnten
- Evaluierung des E-Learning Pilotprojektes "Stammzellen und Klonen"
- Experimentelle Mathematik
- Experimentieren wie McGyver
- Explore a company - wie kann ein Unternehmen behindertengerechter werden
F
- Fachdidaktikzentrum Geografie
- Fachdidaktikzentrum Mathematik
- Fachdidaktikzentrum Physik
- Fachdidaktikzentrum Vorarlberg Chemie
- Fachdidaktikzentrum Vorarlberg, Biologie
- Fit 4 my job I: STOPP - ICH schau auf MICH
- Fit for the future
- Fit fürs Leben - Fett fürs Leben
- Forschendes und entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht
- Fortsetzung des NaWi-Schwerpunktes
- Förderung naturwissenschaftlicher Fachdidaktik
I
L
- LabVIEW© als Lern- und Experimentierwerkzeug im Physikunterricht
- Landvermessungs-Praktikum
- Leitfaden für ein Praktikum im Chemieunterricht der Oberstufe (7. Klasse, RG)
- Lernen-Lernen. Die Einführung dieses Unterrichtsgegenstandes als zusätzliches Förderungsangebot und die Auswirkungen auf den Mathematikunterricht am Gymnasium Haizingergasse Schuljahr 2005/06
- Lese- und Rechtschreibmonitoring am Notebook
- Let's do Physics Gelebter Physikunterricht mit Englisch als Arbeitssprache
- Let's Moodle
- Lineare Regression mit M@th Desktop
- Logo! macht Schule
M
- Mathcad in Notebookklassen
- Mathe net(t) - BG/BRG Tulln und mathe online
- Mathematik lernen mit Mathematica
- MEHL - Mobiles Experimentieren mit dem Handheld-Labor
- Messen oder Daumen mal PI
- Messung menschlicher Leistung und Energiebereitstellung im Körper
- Microscale Schülerexperimente
- Mit Freude rechnen und experimentieren
- MPh6
N
- Naturwissenschaftliches Fachdidaktikzentrum Vlbg: Informatik - Codierung
- NAWI-Labor am Ingeborg Bachmann-Gymnasium
- Neue Dimensionen im Geometrieunterricht Teil 2
- Neue Lernumgebungen schaffen Voraussetzungen für den Transfer von Wissen
- Neuer Freigegenstand Radioaktivität und Strahlenschutz
- Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir - Schritt 2
O
P
- PC - Ge-äh-n - Ethik oder E-Learning in ethischen Fragen?
- PELT(T) - Studie
- PhM 6.Gym - Fächerkoordiniertes Unterrichten und integriertes Physikpraktikum mit Einbezug von IT
- Physik am PC
- Pilotprojekt "Navigator"
- Planung und Installation von WLAN in der Schule
- Portfolioarbeiten im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I
- Puzzleunterricht
R
S
- Sammlung und Bewertung von Schulversuchen in Zusammenarbeit mit Kärntner Wirtschaftsbetrieben
- Schnittstelle 9. Schulstufe und Schnittstelle nach der Matura
- Schüler/innenzentrierte Lernformen im Mathematikunterricht am Beispiel eines fächerverbinden Projekts mit Stationenbetrieb
- Schülerinnenvorstellungen von der Fachwissenschaft Chemie - Initiierung eines Konzeptwechsels
- Selber unterrichten - Kompetenzerwerb statt Faktenkumulation
- Selbstbestimmtes Lernen- ein Projekt aus dem Physikunterricht
- SIFUMI - Statistik im fächerübergreifenden Unterricht Mathematik + Informatik
- Studierende lernen von und mit mathematisch leistungsstarken Kindern
- Stärkung des naturwissenschaftlichen Unterrichts
- SUN:ST- Sachunterrichtsnetz Steiermark
U
V
W
- Welchen Beitrag kann Multimedia zum Abbau von Lernschwierigkeiten leisten?
- Wie beleben wir einen Schulschwerpunkt? Überprüfung von Möglichkeiten, Ablauf und Nachhaltigkeit.
- Wie kann ich bewirken, dass an der Musikhauptschule Gosau Peer-Mediation implementiert wird?
- Wie schaffe ich es als Lehrerin, zu mehr Nachhaltigkeit und Transparenz in der Schulentwicklungsarbeit an unserer Schule beizutragen?