Kategorie:4. Schulstufe
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Seiten in der Kategorie „4. Schulstufe“
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- BAUSTEINE der LEBENSWELT(EN)
- Bausteine des Lebens
- Beforschung von computerunterstütztem Modellieren, Operieren, Problemlösen und Kommunizieren im Mathematikunterricht der Grundschule
- Beforschung von standardsbezogenem und nachhaltigem Lernen mit Unterstützung moderner Technologien auf allen Schulstufen der Grundschule
- Beobachtung gruppendynamischer Aspekte im Fokus der Genderdiversiät
- Bilingualer Unterricht mit Unterrichtssprache Italienisch
C
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- Das Feld in VS und HS
- Den Kindern eine Stimme geben. Kindermitbestimmung und Demokratie in der Volksschule
- Den Leistungen ein Gesicht geben ...von der Möglichkeit einer Beurteilung die die Leistung eines Kindes würdigt...
- Denkaufgaben im Sachunterricht der Volksschule
- Denken Sie schon?
- Der Computer als kreativer Weg zum Wissenserwerb – Schwerpunkt: Planeten
- Der Computereinsatz als motivierender und kreativer Weg zur Förderung der Lernkompetenzen
- Der NAWI-Koffer im Sachunterricht der Volksschule
- Der PC als Medienwerkstatt - Schwerpunkt: Sinne
- Der Weg ist das Ziel
- Diagnose der mathematischen Kompetenzen an der Schnittstelle 4./5. Schulstufe
- Die Lange Nacht des Forschens – Experimente als wissenschaftliche Bausteine im Lernen von Schülerinnen und Schülern der Volksschule
- Die Sprachinsel - Inspiration sprachbewusster Fachunterricht
- Die Vermessung unserer Welt 2
- Die Vermessung unserer Welt.
- Differenzierung des Erstleseunterrichts und Erstschreibunterrichts durch individualisierte Arbeitsunterlagen
- Digitales Brettspiel
- Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO Education
- Diversität - Gelebte Vielfalt im Lebensraum Schule
- Dokumentation des selbstständigen Arbeitens auf der Lernplattform Skoolyes selbstständiges Arbeitens auf der Lernplattform skooly
- Drama in education - kulturelle Bildung an der Schnittstelle Primarstufe/Sekundarstufe I
E
- E-Learning mit Einsatz von Moodle in alternativen Unterrichtsformen der Grundschule
- Einführung der "Bewegten Pause"
- Energie und wir
- Entwicklung und Beforschung eines standardsorientierten Curriculums für den Informatikunterricht in der Grundschule
- Entwicklung und Verlauf individueller Rechenstrategien bei Volksschulkindern
- Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen
- Erprobung eines konstruktivistisch orientierten Mathematikunterrichts an der Nahtstelle VS - HS
- Erstellung von Lernzielkontrollen
- Erstes Forschen im Sachunterricht der Grundschule
F
- Fachdidaktikzentrum Mathematik
- Fachdidaktikzentrum Physik
- Fachdidaktikzentrum Vorarlberg Chemie
- Fachdidaktikzentrum Vorarlberg, Biologie
- Fallgeschichte zweier Schulwechsel und das Leistungsgruppensystem an einer Hauptschule
- Farbe verbindet
- Fit for Energy - Broschüre
- Forschen Bewegen Begreifen VS
- Forschen und Experimentieren professionalisieren
- Forschen, Entdecken, Experimentieren in der VS
- Forschendes Lernen in der Biologie-LehrerInnenfortbildung
- FREItags(T)RÄUME
- Fächerübergreifender Unterricht mit experimentellem Schwerpunkt am Beispiel Naturwissenschaftliches Labor (NWL)
- Förderung individueller Lernwege durch den Einsatz des Computers – Schwerpunkt: Gesunde Ernährung
- Förderung individueller, computerunterstützter Lernwege im Sachunterricht durch den Einsatz der Lernplattform MOODLE
- Förderung interessierter leistungsstarker Schüler/innen im Rahmen einer zusätzlichen Mathematikstunde
- Förderung naturwissenschaftlicher Fachdidaktik
H
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- Kaffee, Kakao und Coca-Cola
- Kerzenexperimente - Adventkalender
- Kinderplanetenweg Lichtenberg
- Kommunizieren mit Partnerschulen
- Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Bereich des Sachunterrichts der Volksschule entwickeln und festigen
- Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung im Fokus von unterschiedlicher Begabungen, Bildungsstandards und Schulqualitätssicherung
- Kompetenzorientierter Deutschunterricht unter Einsatz des Computers in der Grundschule
- Kompetenzorientierter Projektunterricht als Weiterentwicklung des Lehrens und Lernens
- Konstruktivistisch orientierter standardbasierter Mathematikunterricht
- Kreatives Schreiben - Schreibanlässe mit und durch digitale Medien
L
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- Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen an der Volksschule erarbeiten und vertiefen
- Mathematische WortSchätze
- Mehrsprachiges Leseatelier
- Methodische Konzepte zum Experimentieren-Lernen
- Mikroskopieren mit Grundschul-Kindern
- Mit Lernumgebungen das dekadische System erforschen
- Mit Nachhaltigkeit zum Erfolg!
- Montessoripädagogik goes Kompetenzorientierung
- MOON - Materialien zur Organisation eines offenen Naturwissenschaftsunterrichts
- Moving Stones!
- Multimedial vernetztes Lehren und Lernen - Verbundprojekt
- Multimediale Basis für interdisziplinäres Arbeiten
N
- Nachhaltiges Lernen durch computerunterstützen Aufbau von standardgemäßen mathematischen Kompetenzen
- Naturdetektive in der Waldschule
- Naturwissenschaften im Sachunterricht der Volksschule – Kompetenzen von LehrerInnen entwickeln und fördern
- Naturwissenschaften zum Mitmachen
- Naturwissenschaftliche Grundbildung im Sachunterricht der Volksschule
- Naturwissenschaftliche Inhalte und Experimente im Sachunterricht der Volksschule - Ein Konzept für eine fachliche und fachdidaktische Initiative
- Naturwissenschaftlicher Koffer für den Sachunterricht der Volksschulen
- Naturwissenschaftliches Fachdidaktikzentrum Vlbg: Informatik - Codierung
- Networking - Digitaler Austausch und Vernetzung zur Unterstützung der Schüler/innen-Mitbestimmung
- Neue Lernkultur im Mathematikunterricht
- Neue Wege im naturwissenschaftlich orientierten Sachunterricht im Erfahrungs- und Lernbereich Technik an der Volksschule (Science4Kids)
- Neues Sachrechnen in der Mehrstufenklasse
P
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- Sachaufgaben - Lernen für die Zukunft
- Sachunterricht spannend und cool - Experimente und Versuche zum Selbermachen
- Sachwerkstatt
- Sachwerkstatt 2
- Schulpraktische Ausbildung im ersten Studienabschnitt an der Pädagogischen Akademie: Wie verändert sich das Bild von Mathematikunterricht bei den Studierenden?
- Schüler/innen unterrichten Schüler/innen
- SchülerInnen unterrichten SchülerInnen - Eine Kooperation zwischen Volks- und Hauptschule
- SIMMO - Lesen kommt in Bewegung
- Spielend lernen - lernend spielen
- Sprachentwicklung als Instrument der naturwissenschaftlichen Beobachtung
- Studierende und Kinder lernen voneinander Mathematik
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- Was verstehen sie Bitte unter Evolution? Unterrichtsplanung unter Berücksichtigung von Schülervorstellungen
- Wasser - Entdecken, Erfahren, Erforschen
- Wasser – von der Quelle bis zum Küchentisch
- Wasserstoff, von der Sonnenenergie bis zum pH-Wert
- We try it - on the way to be an expert
- Wie kann das Team der VS St. Marien Förderunterricht, speziell bei Schulanfängern, neu und sinnvoll organisieren?
- Wie können wir Lehrer/innen der Volksschule Kematen / Ybbs unsere Migrantenschüler/innen effizient beim Zweitspracherwerb Deutsch begleiten und im Lehrer/innenkollegium eine Teambildung initiieren und aufrechterhalten?
- Wie wirkt sich gezieltes Methodentraining auf das Arbeitsverhalten (Textbearbeitung) meiner Schüler/innen aus?
- Willkommen in der Schule