Kategorie:Linktipp: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 23. September 2007, 20:47 Uhr
Seiten in der Kategorie „Linktipp“
Folgende 155 Seiten sind in dieser Kategorie, von 155 insgesamt.
A
- Aufbau einer interaktiven Plattform zum Themenschwerpunkt Multimedia/Webdesign als landesweite Kooperation
- Aufbau und Förderung der mathematischen Kompetenzen durch multimediales Lernen
- Aufgabensammlung Physik
- August Musger - Erfinder der Zeitlupe
- Auswirkungen des Einsatzes Neuer Medien im Mathematikunterricht
B
- Baukastensystem mit dessen Hilfe sich die Grundlagen der Elektronik und Elektrotechnik praktisch erarbeiten lassen. Zusammenhänge von Widerständen, Dioden, Kondensatoren und Transistoren handelnd erkennen
- Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg
- Besser in Physik durch computerunterstütztes Lernen
- Bewertung einer Landschaft im interdisziplinären Kontext
- Bildnerisches Gestalten im Unterricht am Beispiel von "Tabaluga und das verschenkte Glück" als Motivation auf dem Weg vom "Tohuwabohu" zum "Sozialen Lernen" in einer 1.Hauptschulklasse
- Bildungsstandards Deutsch
- Bilingualer Unterricht mit Unterrichtssprache Italienisch
- Biochemie als Einstieg in die Organische Chemie - Exemplarische Umsetzung des GBKs und des neuen Chemielehrplans
- Biologie-Wettbewerb
- BIONIK IN(N)ATURA
- BIT - Biologie im Team
- Blended-Learning-Projekt Ernährungsberatung
C
D
- Dat blows up
- Den möglichen Wortschatz zu einem gegebenen Set von Buchstaben finden
- Denken Sie schon?
- Der Computer im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Der Mensch im WebQuest
- Deutsche WortSchätze
- Die Lernumgebung „Crocodile Physics“ im Elektrizitätslehre-Unterricht
- Differenzialrechnung - Anwendungen in der Physik
- Differenzierung des Erstleseunterrichts und Erstschreibunterrichts durch individualisierte Arbeitsunterlagen
- Dys 1
- Dys 2
- Dys 3
E
- E-cool im Mathematik, Rechnungswesen, Betriebswirtschaft und Chemieunterricht der HAK sowie in der Übungsfirma der HAS
- E-Learning als Möglichkeit zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens an einer Berufsschule für Informationstechnik
- E-Learning mit Einsatz von Moodle in alternativen Unterrichtsformen der Grundschule
- E-Portfolios an Österreichs Schulen
- ECDL kreativ unterrichten - Der Ist-Zustand an Kärntner Schulen
- Einbindung professioneller CAD Software Solid Edge in den DG Unterricht
- Einführung einer Lernplattform am Beispiel Fronter
- Elektronische Medien im Mathematikunterricht der kooperativen Mittelschule
- EMEHL - entwickeln Mobiler Experimente für das Handheld-Labor
- EPortfolio- Literaturwerkstatt ONLINE für SchülerInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch
- Erlebnisstunden in Physik
- Erstellen eines digitalen Mathebuchs (E-Book) für Mathematik und angewandte Mathematik an Handelsakademien
- Evaluation des Einsatzes dynamischer Geometriesoftware und elektronischer Messwerterfassungssysteme im Mathematikunterricht
F
- Forschen macht Spaß
- Forschen und Experimentieren professionalisieren
- Forschend-begründendes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Fächerübergreifender Experimentalunterricht
- Fächerübergreifender Unterricht in den Naturwissenschaften
- Förderung der Kompetenzen zur frühen Sprachförderung im Kindergarten
- Führung eigenständigen Vokabellernens durch Anwendung neuer Unterrichts-, Lern- u. Überprüfungsstrategien
G
I
- Implementierung von E-Learning in Ausbildung und Praxis im Bereich der Volksschule
- IMST Newsletter 20
- IMST Newsletter 26 "Fachbezogenes Bildungsmanagement"
- IMST Newsletter 28 "Fachdidaktik"
- In der Natur das kleine Einmaleins entdecken und dieses mit multimedialen Medien aufarbeiten und festigen
- Innovativer Physik- und Chemieunterricht in Modulen
- Installieren einer Schülerredaktion und eines Schulmagazins
K
L
- Lauter Lärm
- Leben im Winter
- Lebensbedeutsame Mathematik
- Lernpfade im Mathematikunterricht - Ansätze zu einer breiten Integration
- Lernplattform Easy4Me mit Unterrichtsmaterial und Onlineübungen zum Informatikunterricht
- Lernzielorientierte Leistungsbeurteilung in der NMS Ursulinen
- Lesepartnerschaften zwischen Leseanfänger/innen und Fortgeschrittenen
- Life needs energy - we all should handle it carefully
M
- Mathe macht Spaß
- Mathe online - Perspektiven für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht
- Mathe online network - BG / BRG Tulln: mathe net(t)
- Mathe online network - Erweiterung auf Sek 1 - Rahmenprojekt Koordination und Betreuung
- Mathe online network - Geometrie mit dem PC
- Mathe online network - Pestalozzi-Graz
- Mathe-online Lernpfad: "Statistisches Material optisch aufbereiten"
- Mathematik am Computer
- Mathematik-Plattform - "Kommunikationsbasis" für Mathematiklehrer/innen
- Mathematische Unterstützung chemischer Messmethoden
- Medien sind Klasse. Klasse macht Mediathek
- Messen - Steuern - Regeln / Robotersteuerung
- Messen - Steuern - Regeln mit LEGO Mindstorms für Schulen / FIRST LEGO League
- MPh2 - Mathematik und Physik in der 2. Klasse koordiniert unterrichten
- MPh7
- Multimediaklassen - Fachübergreifendes, projektbezogenes E-Learning in den Multimediaklassen der Hauptschule Friedburg
- My Book in a Box. Leseprojekt in einer 4. Klasse AHS.
N
- Nachhaltiges Lernen durch computerunterstützen Aufbau von standardgemäßen mathematischen Kompetenzen
- Naturdetektive in der Waldschule
- Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort
- Naturwissenschaftliche Analyse von populären Filmen und deren Anwendbarkeit in Schulen
- Naturwissenschaftlicher Wettbewerb - GALILEO 1
- Neue Medien zu Wissenswerkzeugen machen
- Neue Strukturen für die Volksschule
- Neue Technologien im Physikunterricht der KMS
- Notebook-Klasse, das virtuelles Klassenzimmer der Hauptschule 3 Spittal/Drau
- NWL Neu am BG/BRG Leibnitz
O
P
- Physik aus dem Koffer
- Physik-Projekt Notebook
- Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule
- Podcasts als Unterstützung zum selbstständigen Erarbeiten mathematischer Inhalte
- Praktisches Arbeiten, voneinander und miteinander Lernen (2008/09)
- Probieren geht über Studieren...
- Programmieren von JAVA-Anwendungen für Mobiltelefone
- Projekt Salz - Exemplarische Umsetzung des GBKs und des neuen Chemielehrplans
- Projektunterricht Biologie!
S
- Sachwerkstatt
- Schreiben und Bewerten von philosophischen Essays
- Schriftspracherwerb am Computer
- Schülerzentrierte Lernformen in der Chemie
- Selbstständigkeit und Motivation durch E-Learning
- Serious game based learning
- Situationsbericht über gender sensitive Aktivitäten am BRG 18
- Spiel und Spaß und dabei lernen und lehren wir noch etwas
- Sportbiologie - Sportwissenschaft. Ein Bericht zum themenzentrierten Unterricht
- Spreadsheets im Physikunterricht
- Standards für die mathematischen Fähigkeiten österreichischer Schülerinnen und Schüler am Ende der 8. Schulstufe
- Standards für die mathematischen Fähigkeiten österreichischer Schülerinnen und Schüler der 9. bis 12. Schulstufe
- Strahlenschutz II
U
V
- Verbreitung von dramapädagogischen Methoden, u.a. der szenischen Interpretation, anhand des Themas „HELD/ -IN TIROL“
- Verkehrsphysik
- Vernetztes Denken im Unterricht
- Veränderungen und Auswirkungen der direkten Leistungsvorlage auf die Lernfreude und Lernergebnisse von Grundschulkindern
- Virtuelles Museum
- Volksschüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern
- Vom Frontalunterricht zu einer neuen Form im fachtheoretischen Unterricht an Berufsschulen - "Geführtes Lernen"
- Vom Handy zum vernetzten User
- Vom Kochrezept zur Kompetenz
W
- Waldlehrpfad des Kollegiums Kalksburg – real und digital
- Waldlehrpfad real und digital goes public
- Warum es rattert und zischt - Einblicke in die Welt der Automatisierungstechnik
- Wasser – von der Quelle bis zum Küchentisch
- We le@rn: Gemeinsam lernen
- Wie kann das Team der VS St. Marien Förderunterricht, speziell bei Schulanfängern, neu und sinnvoll organisieren?
- WINKEL: Ein E-Learning Projekt
- Wir ziehen unsere Kreise