Phänomen Farbe: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:06 Uhr

Das Farbenprojekt des BG/RG Lilienfeld wurde fächerübergreifend in Physik und Chemie durchgeführt und durch Beiträge aus Informatik, Mathematik, Religion, Bildnerische Erziehung ergänzt. Die Schüler/innen sollten verschiedenste Aspekte des Themas Farbe kennen lernen und eine Methodenvielfalt im Unterricht erleben, bzw. den Unterricht aktiver als sonst üblich mitgestalten. Dazu wurden gemeinsam Experimente durchgeführt und protokolliert, Referate gehalten, Texte geschrieben, der PC in unterschiedlichster Weise (Internetrecherche, Kurvenauswertung, Messsystem) eingesetzt, eine Projektmappe angelegt und eine Präsentation des Projekts gestaltet.

Da nicht alle Schüler/innen die gleichen Aufgaben zu erledigen hatten, sondern zum Teil nach eigenen Interessen und Stärken wählen konnten, war keine/r aus der Klasse überfordert. So waren auch Schüler/innen, die sonst schwächer und wenig motiviert sind, sehr engagiert und leisteten ebenso wertvolle Beträge zum Projekt.

Autor/in: Sigrid Freinberger
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Lilienfeld (314016)
Fach/Fächer: Physik; Chemie; Informatik; Bildnerische Erziehung; Religion; Philosophie; Mathematik
Schulstufe/n: 11. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Theorie, Protokoll, Leistungsfeststellung, Handzettel, Fächerübergreifender Unterricht, Blauer Himmel, Carotin, Dopplereffekt, Lebensmittelfarben, Photometrie, Regenbogen, Spektren, Tomatenketchup

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