Kategorie:2004/05
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Seiten in der Kategorie „2004/05“
Folgende 121 Seiten sind in dieser Kategorie, von 121 insgesamt.
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- "Ein bisschen schwanger gibt es nicht"
- "Kein Leben ohne Dünger?"
- "Nährstoffe" - Eine Möglichkeit zur Förderung der Motivation und des interessensangeleiteten Unterrichts in der 12. Schulstufe
- "Steine-Projekt" - Eine Initiative zur fächer- und schulstufenübergreifenden Zusammenarbeit zwischen Regelklassen- und Integrationslehrer/innen
A
- Ach, wie gut, dass niemand weis - oder welche Faktoren in unserer Klasse erzeugen Hektik / wirken beruhigend, und wie kann ich die Kassensituation dahingehend verändern, dass sich mehr Ruhe und Entspannung ausbreiten?
- Adaptierung und Erprobung der Lernplattform Moodle für den innovativen Physikunterricht
- Analyse der Kooperationsmöglichkeiten von Schule und Universität im Rahmen der Fachdidaktikausbildung von LehramtskandidatInnen
- Automatisierung einer Fermentationsanlage
B
- Begabungsfördernder Unterricht mit Assignments
- Bewegungsunterstütztes Lernen
- Bildnerisches Gestalten im Unterricht am Beispiel von "Tabaluga und das verschenkte Glück" als Motivation auf dem Weg vom "Tohuwabohu" zum "Sozialen Lernen" in einer 1.Hauptschulklasse
- Bilinguales Notebookklassenprojekt: "Prävention Rauchen und Krebs - Prevention Smoking and Cancer"
- BIT - Biologie im Team
- Blended Learning - Blendende Aussichten oder nur Blendwerk?
D
- Das ABC der Zufriedenheit in der Arbeit. Kein Leitfaden, eher ein verwickeltes Knäuel.
- Das Fahrrad im Anfangsunterricht Physik
- Das Thema: "Verkehr und Mobilität" als Jahresschwerpunkt im fächerübergreifenden Projektunterricht
- Den Kindern eine Stimme geben. Kindermitbestimmung und Demokratie in der Volksschule
- Den Leistungen ein Gesicht geben ...von der Möglichkeit einer Beurteilung die die Leistung eines Kindes würdigt...
- Die umfassende mündliche Information in der ersten Schulstufe
- Differenzialrechnung - Anwendungen in der Physik
- Digitaler Postkartenservice: Schüler unterrichten Schüler/innen
E
- E-Learning Halbleiterkurs
- Effizientere Leistungsbeurteilung in der Lernwerkstatt
- Einsatz von Mathe online im Physikunterricht einer 6.RG-Klasse AHS am GRG6 Rahlgasse
- Einstieg in die AHS-Mathematik mit neuen Medien
- Englisch als Arbeitssprache im Physik- und Chemieunterricht einer dritten Klasse Hauptschule
- Erlebbare Chemie durch "COOL" - Cooperatives offenes Lernen
- Erstellen und Erproben von interaktiven und fächerübergreifenden Unterrichtseinheiten
- Erstellung und Verbreitung von Unterrichtsmaterialien zur Stammzell- und Genomforschung
- Etwas Neues und Unbekanntes?.
F
- Feststellen des genauen Leistungsstandes im Gegenstand Mathematik zur Erstellung gezielter Förderangebote und als Entscheidungshilfe für die Zuweisung geeigneter Schultypen
- Feuer, Wasser, Erde, Luft - Die vier "Elemente" unter der Lupe
- Fit & Fun in Mathematik
- Flächenfach Naturwissenschaften
- Formen des Informatikunterrichts am Beispiel von Dreamweaver und Coreldraw
- Forschen, Zaubern, Experimentieren - Chemische Versuche für die 1. und 2. Klasse
- Fortsetzung der Evaluation des RG neu
- Frauen und Technik
- Förderung mathematisch leistungsstarker Kinder im Klassenverband
G
I
- ICH und DU im Beruf
- IKT - Kompetenz durch E-Learning
- IKT als Schulschwerpunkt in allen Fächern
- Implementierung von interaktiven Übungen in Lernplattformen
- IMST Newsletter 12 "Guter Unterricht"
- IMST Newsletter 13
- IMST Newsletter 14 "Methoden schulischer Evaluation"
- IMST Newsletter 15 "Regionale Netzwerke"
- INFO - ASTRO
- Informatikunterricht mit E-Learning in der 1. und 2. Klasse AHS
- Innovativer Physik- und Chemieunterricht in Modulen
- Interaktive elektronische Medien beim Lehren und Lernen von Mathematik
J
K
L
M
- Mathe online network - BG / BRG Tulln: mathe net(t)
- Mathe online network - Erweiterung auf Sek 1 - Rahmenprojekt Koordination und Betreuung
- Mathe online network - Geometrie mit dem PC
- Mathe online network - Lernpfad zum Thema Kreis
- Mathe online network - Pestalozzi-Graz
- Mathe online network - TU-SBP
- Mathe-online Lernpfad: "Statistisches Material optisch aufbereiten"
- Mathematik erlebbar und begreifbar machen
- Messen - Steuern - Regeln / Robotersteuerung
- Messen - Steuern - Regeln mit LEGO Mindstorms für Schulen / FIRST LEGO League
- Microscale Schülerexperimente mit Low Cost Equipment im Chemieunterricht
- Modellbildung und Simulation mit Coach6
- MOON - Materialien zur Organisation eines offenen Naturwissenschaftsunterrichts
- MPh5 - Mathematik-Physik in der 5. Klasse Realgymnasium koordiniert unterrichten
N
- Nahtstellenproblem beim Wechsel von HS/MS/AHS zur BHS
- Naturwissenschaftliches Praktikum am BG/BRG Rohrbach
- NAWI - Fächerübergreifender naturwissenschaftlicher Unterricht in der 5. Klasse des Realgymnasiums
- NaWi-Schwerpunkt
- Neue Dimensionen im Geometrieunterricht
- Neue Wege im naturwissenschaftlich orientierten Sachunterricht im Erfahrungs- und Lernbereich Technik an der Volksschule (Science4Kids)
- Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir
P
R
S
- Schnittstellenproblematik
- Schriftliche Reifeprüfung aus Biologie und Chemie mit praktischen Aufgabenstellungen
- Schulpraktische Ausbildung im ersten Studienabschnitt an der Pädagogischen Akademie: Wie verändert sich das Bild von Mathematikunterricht bei den Studierenden?
- Schwingende Mathematik am Monochord
- SCIENCE 4 YOU: Die verschiedenen Alkohole
- Science.Night.2005
- Standards im Mathematikunterricht
- Stärkung der Selbstkompetenz unter dem Aspekt der Berufsorientierung
T
V
W
- Was kann ich als Lehrerin einer 1. Klasse Volksschule tun, damit meine SchülerInnen in alltäglichen Schulsituationen Englisch sprechen?
- Wie bringe ich den Stein zum Rollen? oder Kann ich den Stein zum Rollen bringen?
- Wie erhöhe ich das Bewusstsein für Leistungs - und Arbeitsbereitschaft in meiner Klasse und beziehe Moritz mit ein?
- Wie erleben die Schulpartner/innen (Eltern, Schüler/innen, Lehrer/innen, Leiter) die neue Form der Leistungsbeurteilung an der Europaschule?
- Wie kann das Team der VS St. Marien Förderunterricht, speziell bei Schulanfängern, neu und sinnvoll organisieren?
- Wie kann die Mitarbeit einer 4. Klasse HS in Englisch verbessert werden?
- Wie können wir Lehrer/innen der Volksschule Kematen / Ybbs unsere Migrantenschüler/innen effizient beim Zweitspracherwerb Deutsch begleiten und im Lehrer/innenkollegium eine Teambildung initiieren und aufrechterhalten?
- Wie können wir Lehrer/innen die Schüler/inneneinschreibung an unserer Schule neu organisieren?
- Wie wirkt sich gezieltes Methodentraining auf das Arbeitsverhalten (Textbearbeitung) meiner Schüler/innen aus?
- WINKEL: Ein E-Learning Projekt