Kategorie:NMS: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
imported>Marina (Die Seite wurde neu angelegt: Category: Schultyp) |
imported>Ms Keine Bearbeitungszusammenfassung |
| (Eine dazwischenliegende Version von einem anderen Benutzer wird nicht angezeigt) | |
(kein Unterschied)
| |
Aktuelle Version vom 8. November 2012, 13:03 Uhr
Seiten in der Kategorie „NMS“
Folgende 98 Seiten sind in dieser Kategorie, von 98 insgesamt.
"
A
B
C
D
- Der "Rechtschreibfalter" - ein Konzept für den differenzierten Rechtschreibunterricht in der Sekundarstufe 1
- Der Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe 1
- Dialogisches Lernen im Mathematikunterricht (in der Schule)
- Die Chemie–DVD goes Moodle
- Die Wasserqualität der Bregenzer Gewässer
- Digi.komp8 verwirklichen
- Digitale Kompetenzen durch Messen - Steuern - Regeln
- DigitalWerkstatt
- Don’t forget the Top
- Dufte Düfte duften
E
- ECDL kreativ unterrichten - Der Ist-Zustand an Kärntner Schulen
- Eigenverantwortliches Arbeiten in naturwissenschaftlichen Fächern
- Einführung, Umsetzung und Auswirkung eines Lesson plans im Unterrichtsfach Englisch
- Einsatz und Testphase einer kompetenzorientierten Lernumgebung im Mathematikunterricht der NMS.
- Einsatz von Tablets im (Informatik)Unterricht
- Entwicklung der Schreibleistung von Schülerinnen und Schüler durch unterschiedliche Methodik
- Erstellung einer Schülerhomepage
- Erstellung eines Konzepts zur Förderung von Lesefertigkeiten, Lesefähigkeiten und Lesemotivation
- Evaluierung und Verarbeitung von Geometrielernkursen in der Sekundarstufe I
F
I
K
L
M
- Mathematik ist nicht System hat aber System
- Mathematisch kompetent durch Freiarbeit
- MINT im Schulstufen- und –Typen übergreifenden Unterricht in Kooperation mit einer Firma
- Mit Bildern im Netz lernen
- Mit Digitalen Medien zur Schülerzeitung
- MIt welchen CLIL-Konzepten können englische Songs und englische Texte den Musikunterricht in der 8. Schulstufe bereichen?
- Mobile Learning - Einsatz von Apps im Sprachunterricht
- Mobile Medien als Lerndokumetation am Beispiel Onlinetagebuch
- Moordetektive
- Müll - Auswirkungen auf die Umwelt
O
P
- Physics and Chemistry - Online System for Testing
- Physik einmal anders !? Ein interaktives schulübergreifendes Projekt
- Physik einmal anders - Interaktives schulübergreifendes Portfolioprojekt
- Physikunterricht in der Freiarbeit
- Planung und Konstruktion eines Möbelstücks
- Planung und Konstruktion im Kontext vorgegebener Räume
- Pollen macht Schule
S
- Sagen von Kindern für Kinder - Ausbildung von Sagenguides im Ort
- Schulradio als Lernform an der NMS Baden
- Schultypenübergreifendes Bewerbungstraining bei einer Mini-ÜFA
- Sinn-Schul-Garten
- Spielerisch Lernen im Physikunterricht
- SQA mit digitalen Medien
- Steigerung der Lesekompetenz in der NMS 3 - Hasnerschule
- Stromversorgung mit Wasserkraftwerken – ein Unterrichtsprojekt zur Umsetzung der Bildungsstandards in der Sekundarstufe I der neuen Mittelschule
T
W
- We le@rn: Gemeinsam lernen
- Welche Inhalte und Methoden im Fach CLIL schaffen es, die Schüler und Schülerinnen mehr als gewohnt zur Mitarbeit zu Motivieren?
- Wenn Informatik kreativ wird!
- Wir erarbeiten gemeinsam Naturwissenschaften - Klassen-, schulstufen- und fachübergreifendes Lernen im Buddysystem
- Wir verändern die Welt! … und wie messe ich das?
- Wir verändern die Welt! … und wie messe ich das? (II)
- Wissen sammeln und teilen
- WortLEX Geo: Wortschatzerwerb und -erweiterung in Erst- und Zweitsprache anhand von themenspezifischem Wortschatz aus dem Fach „Geographie und Wirtschaftskunde“
- Writing to the Top