Trigonometrie Projekt: Unterschied zwischen den Versionen

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Einige Ziele des Projekts:
Einige Ziele des Projekts:


    * Mehr Freude am Mathematik-, Physik und Darstellende Geometrieunterricht durch forschendes Lernen
* Mehr Freude am Mathematik-, Physik und Darstellende Geometrieunterricht durch forschendes Lernen
    * Anwendungsorientierte Mathematik und Geometrie - Öffnung nach außen: Arbeiten mit einem Geodäten
* Anwendungsorientierte Mathematik und Geometrie - Öffnung nach außen: Arbeiten mit einem Geodäten
    * Methoden: Verschiedene Zugänge ( sehen, hören, tasten, herstellen / schmecken einer SINUS - Torte, riechen / schmecken einer SINUS Pizza) anbieten Verschiedene Arbeitsmethoden ( Handzeichnung, TI 92, Computer - cabri geometrie, derive ) Selbsttätiges, aktives Erarbeiten eines Themas
* Methoden: Verschiedene Zugänge ( sehen, hören, tasten, herstellen / schmecken einer SINUS - Torte, riechen / schmecken einer SINUS Pizza) anbieten  
    * u.v.a.m.
* Verschiedene Arbeitsmethoden ( Handzeichnung, TI 92, Computer - cabri geometrie, derive ) Selbsttätiges, aktives Erarbeiten eines Themas u.v.a.m.


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'''Autor/in:''' Adele Drexler, Karl Koller, Friedrich Mahr, Renate Kastanek, Johann Pauker, Peter Simon, Gritt Steinlechner, Daniel Hauber<br />
'''Autor/in:''' Adele Drexler, Karl Koller, Friedrich Mahr, Renate Kastanek, Johann Pauker, Peter Simon, Gritt Steinlechner, Daniel Hauber<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium XI, Wien (911016)<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien XI (911026)<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik; Physik<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik; Physik<br />
'''Schulstufe/n:''' 10. bis 11. Schulstufe<br>
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[[Category:Berufswelt]]
 
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:52 Uhr

Einige Ziele des Projekts:

  • Mehr Freude am Mathematik-, Physik und Darstellende Geometrieunterricht durch forschendes Lernen
  • Anwendungsorientierte Mathematik und Geometrie - Öffnung nach außen: Arbeiten mit einem Geodäten
  • Methoden: Verschiedene Zugänge ( sehen, hören, tasten, herstellen / schmecken einer SINUS - Torte, riechen / schmecken einer SINUS Pizza) anbieten
  • Verschiedene Arbeitsmethoden ( Handzeichnung, TI 92, Computer - cabri geometrie, derive ) Selbsttätiges, aktives Erarbeiten eines Themas u.v.a.m.

Autor/in: Adele Drexler, Karl Koller, Friedrich Mahr, Renate Kastanek, Johann Pauker, Peter Simon, Gritt Steinlechner, Daniel Hauber
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien XI (911026)
Fach/Fächer: Mathematik; Physik
Schulstufe/n: 10. bis 11. Schulstufe

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