Standards im Mathematikunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
imported>Karin K (Änderte den Seitenschutzstatus von Standards im Mathematikunterricht [edit=sysop:move=sysop]) |
imported>Karin Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 3: | Zeile 3: | ||
---- | ---- | ||
'''Autor/in:''' Erich Eixelsberger<br /> | '''Autor/in:''' Erich Eixelsberger<br /> | ||
'''Durchführende Institution/en:''' | '''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Mössingerstraße, Klagenfurt (201026)<br /> | ||
'''Fach/Fächer:''' Mathematik<br /> | '''Fach/Fächer:''' Mathematik<br /> | ||
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br /> | '''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br /> | ||
Version vom 2. Oktober 2007, 15:17 Uhr
Standards in Mathematik und andere Leistungsvergleiche (PISA Studie) sind derzeit besonders aktuell und dieses Thema wird in naher Zukunft für Lehrer/innen, Schüler/innen und Eltern an Bedeutung noch zunehmen. Die folgende Studie soll meine Erfahrungen mit einer Standardsuntersuchung in der 8. Schulstufe eines Gymnasiums wiedergeben. Die teilweise überraschenden Ergebnisse sind für mich ein Anstoß, den eigenen Mathematikunterricht bzw. das Anforderungsniveau der vorliegenden Standards zu überdenken.
Autor/in: Erich Eixelsberger
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Mössingerstraße, Klagenfurt (201026)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 8. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung