Schüler/innen unterrichten Schüler/innen: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:22 Uhr
Die Schüler und Schülerinnen der dritten Klasse KMS/HS arbeiten in Kleingruppen
je ein Thema aus dem Jahresstoff Physik aus, bereiten Experimente und einen
Quiz oder Ähnliches vor und halten in einer Volksschulklasse eine Physikstunde.
Interessant für den Bericht: Wie wirkt sich diese Aufgabe auf die Schüler und
Schülerinnen der 3. KMS/HS aus? Welche Einstellungen gewinnen sie zu Physik, was
lernen sie dazu und wirkt sich dieses Projekt auf ihre Selbsteinschätzung aus?
Autor/in: Irene Kurmanowytsch
Durchführende Institution/en: HS Junior High School Carlbergergasse
(Kooperative Mittelschule) und Hauptschule St. Ursula Wien (923072)
Fach/Fächer: Sachunterricht, Physik
Schulstufe/n: 3., 4. und 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
- Fonds S5
- IMST
- Unterrichtsmaterialien
- Experiment
- Befragung Schüler/innen
- Präsentation
- Gruppenarbeit
- Beispiele
- Versuchsanleitung
- Schulimage
- Öffentlichkeitsarbeit
- Plakat
- Quiz
- Produkt Film
- Externe Evaluation
- Lernen durch Lehren
- Von Schüler/innen für Schüler/innen
- Forschendes Lernen
- Teamfähigkeit
- Kommunikationsfähigkeit
- Kommunikation
- Interessensförderung
- Temperatur
- Wärmelehre
- Strom
- Elektrizität
- Versuche
- Energie
- Galvanisches Element
- VS
- HS
- KMS
- Sachunterricht
- Physik
- 3. Schulstufe
- 4. Schulstufe
- 7. Schulstufe
- 2007/08