IKT - Kompetenz durch E-Learning: Unterschied zwischen den Versionen

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Lehrerinnen und Lehrer des BRG Schloss Wagrain, Vöcklabruck, haben Materialien für den Einsatz von Informationstechnologie im Mathematik- und Biologieunterricht zusammengestellt und entwickelt. Diese wurden von Kollegen mehrerer Schulen im Unterricht eingesetzt. Schülerinnen, Schüler und Lehrer berichteten mit Hilfe eines Fragebogens über ihre Einstellungen und Erfahrungen. Kurz zusammengefasst:
Lehrerinnen und Lehrer des BRG Schloss Wagrain, Vöcklabruck, haben Materialien für den Einsatz von Informationstechnologie im Mathematik- und Biologieunterricht zusammengestellt und entwickelt. Diese wurden von Kollegen mehrerer Schulen im Unterricht eingesetzt. Schülerinnen, Schüler und Lehrer berichteten mit Hilfe eines Fragebogens über ihre Einstellungen und Erfahrungen. Kurz zusammengefasst:


- Diese Form des Unterrichts motiviert zum Lernen
Diese Form des Unterrichts motiviert zum Lernen
- Sie steigert ihr Interesse am Unterrichtsthema
* Sie steigert ihr Interesse am Unterrichtsthema
- Sie ermöglicht eine Individualisierung des Unterrichts (schneller
* Sie ermöglicht eine Individualisierung des Unterrichts (schneller arbeitende Schülerinnen und Schüler bearbeiten zusätzliche Aufgaben)
  arbeitende Schülerinnen und Schüler bearbeiten zusätzliche
* Sie fördert selbstständiges Lernen
  Aufgaben)
* Sie ermöglicht ein Zusammenarbeiten, ein gegenseitiges Helfen beim Lernen
- Sie fördert selbstständiges Lernen
* Sie unterstützt einen schülerzentrierten Unterricht – Lehrerinnen und Lehrer helfen Schülerinnen und Schülern beim Lernen
- Sie ermöglicht ein Zusammenarbeiten, ein gegenseitiges Helfen
* Sie führt zu mehr Kompetenz sowohl im Fach als auch im IT-Bereich
  beim Lernen
* Sie spricht Schülerinnen mindestens so stark an wie Schüler
- Sie unterstützt einen schülerzentrierten Unterricht – Lehrerinnen
  und Lehrer helfen Schülerinnen und Schülern beim Lernen
- Sie führt zu mehr Kompetenz sowohl im Fach als auch im
  IT-Bereich
- Sie spricht Schülerinnen mindestens so stark an wie Schüler


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Autor/in: Günther Schwarz<br />
'''Autor/in:''' Günther Schwarz<br />
Schultyp: BRG<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesrealgymnasium Schloss Wagrain (417036); Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Bad Ischl (407046); Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Linz (401136); Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Europagymnasium, Klagenfurt (201016)<br />
Fach/Fächer: Biologie und Mathematik<br />
'''Fach/Fächer:''' Biologie und Mathematik<br />
Schulstufe/n: 7. Schulstufe<br />
'''Schulstufe/n:''' 7. Schulstufe<br />


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Dateien:
Dateien:
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 13:57 Uhr

Lehrerinnen und Lehrer des BRG Schloss Wagrain, Vöcklabruck, haben Materialien für den Einsatz von Informationstechnologie im Mathematik- und Biologieunterricht zusammengestellt und entwickelt. Diese wurden von Kollegen mehrerer Schulen im Unterricht eingesetzt. Schülerinnen, Schüler und Lehrer berichteten mit Hilfe eines Fragebogens über ihre Einstellungen und Erfahrungen. Kurz zusammengefasst:

Diese Form des Unterrichts motiviert zum Lernen

  • Sie steigert ihr Interesse am Unterrichtsthema
  • Sie ermöglicht eine Individualisierung des Unterrichts (schneller arbeitende Schülerinnen und Schüler bearbeiten zusätzliche Aufgaben)
  • Sie fördert selbstständiges Lernen
  • Sie ermöglicht ein Zusammenarbeiten, ein gegenseitiges Helfen beim Lernen
  • Sie unterstützt einen schülerzentrierten Unterricht – Lehrerinnen und Lehrer helfen Schülerinnen und Schülern beim Lernen
  • Sie führt zu mehr Kompetenz sowohl im Fach als auch im IT-Bereich
  • Sie spricht Schülerinnen mindestens so stark an wie Schüler

Autor/in: Günther Schwarz
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium Schloss Wagrain (417036); Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Bad Ischl (407046); Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Linz (401136); Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Europagymnasium, Klagenfurt (201016)
Fach/Fächer: Biologie und Mathematik
Schulstufe/n: 7. Schulstufe

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