LOB - Ein Unterrichtsmodell: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:47 Uhr
Im Mittelpunkt steht die nachhaltige Fach- und Persönlichkeitsbildung der Schülerinnen und Schüler. LOB ist ein nach diesem Grundsatz konzipiertes Unterrichtsmodell: LOB formuliert Lernaktivitäten und Lernziele, die nach entsprechenden Kriterien zu erbringen beziehungsweise zu erreichen sind. Lernaktivitäten und Lernziele sind den einzelnen Notenstufen transparent zugeordnet. LOB ist ein Modell, das die Schülerinnen und Schüler zur Eigenverantwortung in der Leistungserbringung anregt. Diese ist somit weitgehend selbst- und nicht fremdbestimmt. In der vorliegenden Studie werden im ersten Teil das LOB-Konzept und seine Entwicklung und im zweiten das LOB-Projekt im Mathematikunterricht an der BAKIP Steyr beschrieben.
Autor/in: Theresia Aistleitner, Hansjörg Kunze
Durchführende Institution/en: Bundesbildungsanstalt für Kindergartenpädagogik Steyr (402810)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 9. bis 11. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
- Imst2 S3
- IMST
- LOB
- Stärkung der Schüler/innenpersönlichkeit
- Teamarbeit Lehrer/innen
- Sozialkompetenz
- Lernziele
- Leistungsbeurteilung
- Leistungsblatt
- Unterrichtsentwicklung
- Offenes Lernen
- Projektunterricht
- Reflexion Lehrer/innen
- Befragung Eltern
- Aufgaben ohne Lösung
- BAKIP
- Mathematik
- 11. Schulstufe
- 10. Schulstufe
- 9. Schulstufe
- 2002/03
- Unterrichtsmaterialien