Contentmanagement im schulpraktischen Kontext: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:49 Uhr
Es darf als erfreulich bezeichnet werden, in der (bisher) mathematisch-naturwissenschaftlich geprägten Initiative IMST eine informationstechnologische Arbeit vorzustellen. Das vorliegende Projekt soll einen aus der Sicht des Autors notwendigen Impuls geben, dem informationstechnologischen/informatischen Unterricht jenen Stellenwert einzuräumen, der ihm in Zeiten rasch wachsender Digitalisierung und Durchsetzung mit allgegenwärtigen Informatiksystemen zukommt. Der Begriff "Contentmanagement" ist ein Kind der Informationsgesellschaft, die vor der großen Herausforderung steht, Information und Content "managen" zu müssen. Diese Arbeit zeigt exemplarisch mögliche Wege zu dieser Thematik auf, die in den letzten zwei Jahren im Rahmen eines Informatik-Wahlpflichtfaches am Alpen-Adria-Gymnasium Völkermarkt beschritten worden sind.
Autor/in: Peter Micheuz
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Völkermarkt (208016)
Fach/Fächer: Informatik
Schulstufe/n: 9. bis 12. Schulstufe
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Kurzfassung,
Langfassung
Link/s: Online-Fragebogen; Auswertung der Online-Umfrage
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