Mathe online network - Pestalozzi-Graz: Unterschied zwischen den Versionen
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[http://www.mathe-online.at/lernpfade/merkwuerdige_punkte Merkwürdige Punkte]; | |||
[http://www.mathe-online.at/lernpfade/Lernpfad384/ Crashkurs: "Bruchrechnung"] | |||
[[Category:Fonds S1]] [[Category:IMST]] [[Category:Neue Medien]] [[Category:Computerunterstützter Unterricht]][[Category:Reflexion Lehrer/innen]] | |||
[[Category:Projektablauf]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Linktipp]][[Category:Unterrichtsaspekte]] [[Category:BG]] [[Category:BRG]][[Category:Mathematik]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:2004/05]] | |||
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 13:58 Uhr
Im Zentrum dieses hier vorliegenden mathe-online-Projekts steht das Interesse, zu untersuchen, inwieweit Schülerinnen und Schüler einer 2. Klasse Inhalte, die ihnen über E-Learning-Plattformen präsentiert werden, selbständig erarbeiten können, auch inwieweit ein Computereinsatz in Mathematik in der 2. Klasse möglich und sinnvoll ist. Weiters ist auf das Verhalten der Kinder im Computerraum – im Vergleich zu ihrem Verhalten in der Klasse (auch hier Unterscheidung: Lehrervortrag – Partnerarbeit – Gruppenarbeit) besonderes Augenmerk gelegt worden.
Die hier eingesetzten Lernpfade waren: „Merkwürdige Punkte“, ein von Mag. Dr. Anita Dorfmayr ebenfalls im Zuge des Rahmenprojekts erstellter Lernpfad, sowie der von mir programmierte Lernpfad „Crashkurs: Bruchrechnung“.
Autor/in: Ruth Ellen Bader
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Pestalozzi, Graz (601196)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 6. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
Link/s:
Merkwürdige Punkte;
Crashkurs: "Bruchrechnung"