Neue Wege im Unterricht für Schulanfänger/innen: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:36 Uhr
Arbeiten mit Lernplänen in Deutsch und Mathematik, um den Lese-Rechtschreib- und Rechenschwächen vorzubeugen.
Verwendung von Montessorimaterialien und anderen Materialien unter Berücksichtigung der neuesten Dyskalkulieforschung.
Grundsätze des „Kieler Leseaufbaus“ und der „Lautgetreuen Lese-Rechtschreibförderung von Carola Reuter Liehr“ finden Berücksichtigung.
Autor/in: Ines Germ
Durchführende Institution/en: Volksschule 13 Klagenfurt (201131)
Fach/Fächer: Deutsch, Mathematik
Schulstufe/n: 1. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4, Anhang 5 Anhang 6
Dieses Projekt ist Teil des Projektverbunds
EVEU - Ein veränderter Elementarunterricht, der Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt - 2009.
Zu diesem Projektverbund gehören auch folgende Projekte: Mathematische Fertigkeiten im Schuleingangsbereich, Neuzeitliche Reformpädagogik, Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen II, Neue Wege im Elementarunterricht