Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen

Große Zahlen üben auf kleine Kinder eine besondere Faszination aus. Sie erahnen nur, dass es sich um etwas Großes handelt, das weit über ihr Vorstellungsvermögen geht. Ihre Verwendung ist für die „Kleinen“ ein Versuch, zur Erwachsenenwelt aufzuschließen.
Im Rahmen dieses Projekts werden in einer Regelschulklasse Lernpläne und Lernmaterialien für den Mathematik- und Deutschunterricht der 1. Klasse Volksschule entwickelt, nach denen die Schüler/innen in offenen Lernphasen und mittels Hausübungen nach ihrem individuellen Lerntempo arbeiten.
In den ersten Monaten wird durch den Einsatz von Montessori-Mathematik-Materialien (MMM), anderem und selbst entwickeltem Material der Zahlenraum 10 (inklusive Zahlzerlegung, Addition und Subtraktion) intensiv handelnd erarbeitet. Parallel dazu werden durch das Hantieren mit MMM Wege erprobt, wie Kinder das „Reich der großen Zahlen“ (bis 10 000) ab ihrem Schuleintritt handelnd erfahren und „be-greifen“ können. Die neueren Erkenntnisse der Dyskalkulieforschung werden miteinbezogen. Ein Mathematikschulbuch wird erst nach Weihnachten eingesetzt.
Im Deutschunterricht werden die Grundsätze des „Kieler Leseaufbaus“ und der „Lautgetreuen Lese-Rechtschreibförderung von Carola Reuter-Liehr“ berücksichtigt, die Reihenfolge der Buchstabenauswahl von Lilos Lesewelt 1 ähnlich übernommen und eigene Lese- und Schreibblätter entwickelt.

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Autor/in: Gabriele Zoltan
Durchführende Institution/en: Volksschule Klagenfurt-Wölfnitz (201251)
Fach/Fächer: Mathematik, Deutsch
Schulstufe/n: 1. Schulstufe

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Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
Weiterführende/s Projekt/e: Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen II; Gezielte Lernausgangsstanderhebung und Folgemaßnahmen