Mit Freude rechnen und experimentieren: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 28. Dezember 2007, 14:36 Uhr
Das in dieser Arbeit dokumentierte Projekt stellt eine Fortführung des im Vorjahr erfolgreich durchgeführten Projektes „Mathematik erlebbar und begreifbar machen“ dar, in dem Schülerinnen und Schüler dazu angehalten wurden, sich natur- und geisteswissenschaftliche Lehrinhalte eigenverantwortlich unter Zuhilfenahme des von den Lehrerinnen und Lehrern erstellten Materials anzueignen. Heuer stellen die Fächer Mathematik, Physik, Deutsch, Religion und Geschichte Schülerinnen und Schülern der zweiten Klasse Informationsmaterial und Arbeitsaufträge zur Verfügung, die ganz dem offenen Lernen und dem Wissenserwerb mit allen Sinnen gewidmet sind. Diese Form des Unterrichts zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern Lehrinhalte auf lustvolle Weise näher zu bringen und sie dazu zu motivieren, mehr Freude am Lernprozess zu entwickeln.
Autor/in: Michaela Kraker
Durchführende Institution/en: Bischöfliches Gymnasium Graz (601026)
Fach/Fächer: Mathematik, Physik, Deutsch, Religion, Geschichte
Schulstufe/n: 6. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Mathematik erlebbar und begreifbar machen
Weiterführende/s Projekt/e: Auf die Ansicht kommt es an (Freie Stillarbeit)
- Fonds S5
- Bruchrechnen
- Winkel
- Elektrizität
- Mechanik
- Kräfte
- Geometrie
- Freiarbeit
- Selbstständiges Lernen
- Eigenverantwortliches Lernen
- Freie Stillarbeit
- Konzentrationsfähigkeit
- Offenes Lernen
- Problemlösekompetenz
- Lernumgebung
- Selbstgesteuertes Lernen
- Stationenbetrieb
- Fragebogen
- BG
- Mathematik
- Physik
- Deutsch
- Religion
- Geschichte
- 6. Schulstufe
- 2005/06