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Version vom 8. Januar 2008, 12:41 Uhr
Anknüpfend an entsprechende Projekte in den Vorjahren versuchten wir den Unterricht aus Mathematik und Physik in der 7. Klasse punktuell zu koordinieren. Inhaltliche Verknüpfungen fanden sich bei Komplexen Zahlen – Wechselstromkreisen, Differentialrechnung – Elektromagnetismus und Stochastik – Quantenphysik. Zum zweiten Bereich gestalteten und evaluierten wir einen Stationenbetrieb, eine Aufgabe daraus wurde in einer Mathematikschularbeit eingesetzt.
Die höheren inhaltlichen Anforderungen beider Gegenstände führten zu anspruchsvollen koordinierten Aufgabenstellungen, die eher auf leistungsstarke Schülerinnen und Schüler zugeschnitten waren. Dies führte uns zu einer Rückbesinnung auf das Grundbildungskonzept: In Hinkunft wollen wir wieder stärker an fachübergreifenden Kompetenzen arbeiten
Autor/in: Gerhard Rath
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium Graz (601106)
Fach/Fächer: Mathematik; Physik
Schulstufe/n: 11. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Link/s: Website zum Projekt; Doppelspaltexperiment; Thementouren
- Fonds S2
- Grundbildung
- Fächerübergreifend
- Fächerkoordinierter Unterricht
- Stationenbetrieb
- Linktipp
- Differentialrechnung
- Magnetismus
- Unterrichtsablauf
- Komplexe Zahlen
- Wechselstrom
- Extremwertaufgaben
- Licht
- Wahrscheinlichkeitsrechnung
- Quantenphysik
- Unterrichtsbeobachtung
- Lehrplanvergleich
- Unterrichtsvorbereitung
- Aufgaben ohne Lösung
- Versuchsblatt
- Aufgaben mit Lösung
- Befragung Schüler/innen
- BRG
- Mathematik
- Physik
- 11. Schulstufe
- 2006/07