Einführung einer Lernplattform am Beispiel Fronter: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
imported>Pj (Die Seite wurde neu angelegt: „== Lernplattform einführen - aber wie? == Viele Schulen überlegen eine Lernplattform einzuführen. Zur nachhaltigen Nutzung ist eine hohe Akzeptanz durch Koll…“) |
imported>Marina K (Schützte „Einführung einer Lernplattform am Beispiel Fronter“ ([edit=sysop] (unbeschränkt) [move=sysop] (unbeschränkt)) [kaskadierend]) |
(kein Unterschied)
| |
Version vom 26. Juli 2011, 10:42 Uhr
Lernplattform einführen - aber wie?
Viele Schulen überlegen eine Lernplattform einzuführen. Zur nachhaltigen Nutzung ist eine hohe Akzeptanz durch Kolleginnen und Kollegen erforderlich. Dies begünstigen folgende Erfolgsfaktoren, wie dieses Projekt festgestellt hat.
- Unterstützung durch die Schulleitung,
- problemlose Verfügbarkeit der Plattform,
- immerwährende Ansprechbarkeit der Administratorin/des Administrators,
- Engagement einiger interessierter Kolleginnen und Kollegen,
- Bereitschaft verantwortlicher Personen, gleiche Inhalte immer wieder zu erklären und vorzuzeigen.
Autor/in: Helene Swaton
Durchführende Institution/en: Hauptschule Wien (915032)
Fach/Fächer: Deutsch, Informatik, Biologie und Umweltkunde, Englisch
Schulstufe/n: 6. bis 8. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4
Links: http://fronter.com/schule