Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 1. August 2008, 13:14 Uhr
Das Projekt setzt zwei vorangegangene Studien fort, in denen
Schüler/innen einer Bundesanstalt für Kindergartenpädagogik im
Chemieunterricht Versuche für den Kindergarten vorbereiteten
und in den Praxisphasen mit den Kindergartenkindern durchführten.
In diesem Projektjahr experimentierten etwa 65 Schüler/innen
erstmals an ihren Praxistagen im Kindergarten. Nach manchmal
anfänglich vorhandener Skepsis entwickelte sich manche
Experimentierdurchführung „zur besten Durchführung, die ich
je gemacht habe“. Schüler/innen höherer Klassen holten sich
nach wie vor Material und Tipps von der Chemielehrerin und
führten Langzeitprojekte zum Thema „Experimentieren“ durch.
Parallel zu der Arbeit mit den Schüler/innen wurden auch
Fortbildungen für bereits im Beruf stehende Kindergartenpädagoginnen
angeboten. Diese Fortbildungen für Kindergartenpädagog/innen
des Burgenlandes wurden von den Teilnehmerinnen äußerst positiv
angenommen und bewertet. Das „Experimentieren“ wird immer öfter
in den Kindergartenalltag eingebaut, wobei in einem Kindergarten
sehr gute Erfahrungen mit einem „Experimentiertisch“ gemacht wurden,
an dem die Kinder frei und selbstständig arbeiten durften.
Autor/in: Susanne Jaklin-Farcher
Durchführende Institution/en: BAKIP Oberwart (109810)
Fach/Fächer: Chemie, Physik, Pädagogik
Schulstufe/n: 11. bis 13. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Anhang
Weiterführendes Projekt von: Chemie im Kindergarten;
Naturwissenschaften im frühen Kindesalter - BAKIP-Schüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern
Link/s: Haus der kleinen Forscher[[Category:13. Schulstufe]
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