MPh3 - Mathematik und Physik komptenzorientiert unterrichten

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Das Ziel dieses Projektes war die Koordination der Unterrichtsfächer Mathematik und Physik in der dritten Klasse eines Realgymnasiums, mit besonderer Beachtung der Handlungskompetenzen beider Fächer. Fächerübergreifende Elemente kamen auf verschiedenen Ebenen zum Einsatz:

  • Bei der Planung: Gemeinsame Jahresplanung und koordinierte Unterrichtsinhalte
  • Beim Erstellen von Materialien: Gemeinsame Aufgabenstellungen in fächerverbundenen Unterrichtssequenzen
  • Beim Unterricht selbst: koordinierte und gemeinsame Sequenzen
  • Bei der Leistungsbeurteilung: Fächerübergreifende Aufgabenstellungen

Inhaltlich erfolgte die Koordination hauptsächlich im Rahmen zweier Projekte:

  • Einer Ausstellung zum Thema Größenordnungen im Universum
  • Einem Stationenbetrieb zum Thema Fahrrad

Ein Zuwachs in zentralen fachübergreifenden Kompetenzen wie der Auswertung von Messdaten oder dem Umgang mit Zehnerpotenzen konnte anhand der Ergebnisse gezeigt werden.
Eine kleine Gender-Untersuchung im Rahmen des Stationenbetriebs ergab keine nachweisbaren geschlechtsspezifischen Unterschiede.

Autor/in: Norbert Steinkeller
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium 8020 Graz (601106)
Fach/Fächer: Mathematik, Physik
Schulstufe/n: 7. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang

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