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- Statistiken Analysieren, Visualisieren, Kommunizieren (1 Bearbeitung)
- Das große Krabbeln! Welche Bedeutung haben Insekten im 21. Jahrhundert! (1 Bearbeitung)
- Test Evaluierung der Elsa advanced Zertifizierung am Europagymnasium Baumgartenberg (1 Bearbeitung)
- Von der Phänomenologie zu experimentellen Kompetenzen (2 Bearbeitungen)
- W³ - Wir wissen wie! - DigiBuddies (2 Bearbeitungen)
- Lernateliers, Forscherstunden - das klingt interessant! (2 Bearbeitungen)
- Vom Flipped Classroom zum Flipped Learning an der BHAK Wien 11 (2 Bearbeitungen)
- Sachwerkstatt 2 (2 Bearbeitungen)
- Zaubern müsste man können (2 Bearbeitungen)
- Kreativität trifft Technik (2 Bearbeitungen)
- Inquire Plastics - Elemente des Inquiry Based Learning im Chemieunterricht (2 Bearbeitungen)
- The Portfolio Concept in the English Class (2 Bearbeitungen)
- Turtelträume (2 Bearbeitungen)
- ForscherInnenwerkstatt Biologie (2 Bearbeitungen)
- Flipped Classroom an der BHAK Wien 11 (2 Bearbeitungen)
- E^4 = EVEU • Eigenständigkeit • Erfolg • Eingebundensein (2 Bearbeitungen)
- Objektorientierte Software-Bibliothek für eine modulare Roboter-Plattform im Werkstättenlabor (2 Bearbeitungen)
- Forschen Bewegen Begreifen VS (2 Bearbeitungen)
- Entwicklung eines Schreibworkshops für das Verfassen von Diplomarbeiten an einer HTL (2 Bearbeitungen)
- Schulübergreifende Planung und Durchführung eines Robotikwettbewerbes im Rahmen des Informatik-, Werk-, Wirtschaftskunde-, Deutsch und Mathematikunterrichts (2 Bearbeitungen)
- Portal:Schreib-Wiki/Selections (2 Bearbeitungen)
- FlexiMath (2 Bearbeitungen)
- Biodiversität zum Drüberstolpern – Pflanzenvielfalt in Pflasterritzen (2 Bearbeitungen)
- Alkbusters (2 Bearbeitungen)
- Klassenzimmer der Zukunft - schon heute Wirklichkeit (2 Bearbeitungen)
- Physik einmal anders - Interaktives schulübergreifendes Portfolioprojekt (2 Bearbeitungen)
- Wie können wir am GRG 21 Bewusstsein für sprachsensiblen Unterricht schaffen? (2 Bearbeitungen)
- CSI Weitra: Forensische Chemie im kompetenzorientierten Unterricht (2 Bearbeitungen)
- Mikroskopieren mit Grundschul-Kindern (2 Bearbeitungen)
- Fächerübergreifender Unterricht im Tourismus durch Kooperatives Lernen (2 Bearbeitungen)
- Mathematik wird überall gebraucht - Fächerübergreifender Unterricht in der 8. Schulstufe (2 Bearbeitungen)
- Bonsai Computer (2 Bearbeitungen)
- SQA mit digitalen Medien (2 Bearbeitungen)
- Das Verfassen von Texten im Englischunterricht (2 Bearbeitungen)
- Einführung, Umsetzung und Auswirkung eines Lesson plans im Unterrichtsfach Englisch (2 Bearbeitungen)
- Kompetenzorientierung im Projektunterricht - Entwicklung und Ausbau von fächerübergreifendem und kompetenzorientiertem naturwissenschaftlichem Unterricht im Rahmen des Schulprojekts der PILOT-Klassen am BG/BRG Zell am See (2 Bearbeitungen)
- Networking - Digitaler Austausch und Vernetzung zur Unterstützung der Schüler/innen-Mitbestimmung (2 Bearbeitungen)
- CYANOTYPIE - eine analoge Kreativtechnik mit Eisensalzen (2 Bearbeitungen)
- Forschendes Lernen mit Digitalen Medien (2 Bearbeitungen)
- Die Sprachinsel - Inspiration sprachbewusster Fachunterricht (2 Bearbeitungen)
- Programmieren im Elektrounterricht mit Siemens Logo (2 Bearbeitungen)
- Müll - Auswirkungen auf die Umwelt (2 Bearbeitungen)
- Test2 (2 Bearbeitungen)
- Naturwissenschaftliches Arbeiten im Bereich der Vorschulklasse (2 Bearbeitungen)
- IMST Newsletter 11 (2 Bearbeitungen)
- Weiterhin erfolgreich auf dem Weg durch die Forscherstraße - Forscherexperten auf einem inklusiven Weg 2 (2 Bearbeitungen)
- Minimierung des Unfallrisikos zur Förderung der Gesundheitskompetenz im fachpraktischen Unterricht (2 Bearbeitungen)
- Sensibilisierung des Gesundheitsbewusstseins der Schüler/innen im Umgang mit chemischen Substanzen durch fächerübergreifenden Unterricht. (2 Bearbeitungen)
- SEEDFOLKS - Leseneugier säen (2 Bearbeitungen)
- Arbeiten mit Mehrsprachigkeit im Klassenverband (2 Bearbeitungen)
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