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  1. Bemerkung zur Situation des naturwissenschaftlichen Unterrichts
  2. Bemerkungen zum 3. PFL-NW-Seminar (Bad Gleichenberg, 14.4-19.4.1996)
  3. Beobachtung - der Zugang zu jedem naturwissenschaftlichen Experiment
  4. Beobachtung gruppendynamischer Aspekte im Fokus der Genderdiversiät
  5. Bericht zum Schulprogrammelement Labor + Projekt
  6. Berufsausbildung in analytischer Chemie - trocken - oder doch recht spannend?
  7. Berufsorientierung auf der Lernplattform
  8. Berufsorientierung im Physikunterricht
  9. Berufsschüler/innen als Unternehmer/innen
  10. Berufsvorbereitung mit zeitgemäßen Installationstechniken
  11. Besser hören - besser sprechen
  12. Besser in Physik durch computerunterstütztes Lernen
  13. Betreuung von Schülerinnen und Schülern bei Portfolio-Arbeit im Geschichtsunterricht
  14. Better qualification - better chance
  15. Bewegte Bilder
  16. Bewegungsunterstütztes Lernen
  17. Beweise im Unterricht von angewandter Mathematik
  18. Bewertung einer Landschaft im interdisziplinären Kontext
  19. Bewertung im kaufmännischen Unterricht - Vermittlung mittels E-Learning Tools inklusive Lernmanagementsystem
  20. Bewertung von Freiarbeitsphasen als Fördermaßnahme
  21. Bienen-Scouts im lern- und handlungsorientierten Schulalltag
  22. Bienen am Dach der Berufsschule für Lebensmittel, Touristik und Zahntechnik.
  23. Bienen am Dach der Berufsschule für Lebensmittel, Touristik und Zahntechnik 2.0
  24. Bienen und Bienenprodukte
  25. Bildbearbeitung einmal anders
  26. Bilder am Computer bearbeiten: Alles ist Zahl! - Ist Zahl alles?
  27. Bilder bewegen
  28. Bilder und Symbole im naturwissenschaftlichen Unterricht
  29. Bilder von Funktionen - notwendig für den Physikunterricht?
  30. Bildnerische Erziehung goes Multimedia (Einsatz von Medien; BE bedeutet nicht nur Zeichnen und Malen)
  31. Bildnerisches Gestalten im Unterricht am Beispiel von "Tabaluga und das verschenkte Glück" als Motivation auf dem Weg vom "Tohuwabohu" zum "Sozialen Lernen" in einer 1.Hauptschulklasse
  32. Bildungsstandards Deutsch
  33. Bilingualer Unterricht mit Unterrichtssprache Italienisch
  34. Bilinguales Notebookklassenprojekt: "Prävention Rauchen und Krebs - Prevention Smoking and Cancer"
  35. Biochemie als Einstieg in die Organische Chemie - Exemplarische Umsetzung des GBKs und des neuen Chemielehrplans
  36. Biodiversität im dicht verbauten Siedlungsgebiet
  37. Biodiversität zum Drüberstolpern – Pflanzenvielfalt in Pflasterritzen
  38. Biolabor 2.0 - Kompetenzerwerb durch Egg Race und Co
  39. Biologie-Wettbewerb
  40. Biologie oder Darstellende Geometrie Wahlverhalten im RG
  41. Biologie zum Anfassen 2
  42. Biologische Experimente mit Recycling-Flaschen
  43. Biologisches Weltwissen - Quelle für erfolgreiches Lernen?
  44. Blended-Learning-Projekt Ernährungsberatung
  45. Blended Learning - Blendende Aussichten oder nur Blendwerk?
  46. Bluetooth-Verstärker: Willkommen in der Zukunft! Ein fächerübergreifendes Projekt mit vernetztem Denken und Arbeiten
  47. Bonsai Computer
  48. BookCrossing
  49. BookCrossing 2.0
  50. Border Crossers

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Abgerufen von „https://www.imst.ac.at/imst-wiki/index.php/Spezial:Sackgassenseiten“