Neue Wege im Unterricht für Schulanfänger/innen

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Arbeiten mit Lernplänen in Deutsch und Mathematik, um den Lese-Rechtschreib- und Rechenschwächen vorzubeugen.

Verwendung von Montessorimaterialien und anderen Materialien unter Berücksichtigung der neuesten Dyskalkulieforschung.

Grundsätze des „Kieler Leseaufbaus“ und der „Lautgetreuen Lese-Rechtschreibförderung von Carola Reuter Liehr“ finden Berücksichtigung.

Autor/in: Ines Germ
Durchführende Institution/en: Volksschule 13 Klagenfurt (201131)
Fach/Fächer: Deutsch, Mathematik
Schulstufe/n: 1. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4, Anhang 5 Anhang 6
Dieses Projekt ist Teil des Projektverbunds EVEU.
Zu diesem Projektverbund gehören auch folgende Projekte: Mathematische Fertigkeiten im Schuleingangsbereich, Neuzeitliche Reformpädagogik

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