Puzzleunterricht: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 20. November 2009, 10:29 Uhr

Der Unterrichtsalltag an der HTL-Steyr ist in den ersten beiden Jahrgängen geprägt von großen Klassen. Daher wird der Lehrstoff vorwiegend im Lehrer/innenvortrag vermittelt. Unser Ziel als ARGE Pädagogik und Didaktik ist es, alternative Lernformen zu erproben und die Schüler/innen in den Mittelpunkt des Unterrichts zu stellen. Im Puzzle- oder Gruppenunterricht sahen wir eine Möglichkeit, dieses Ziel verwirklichen zu können. Bei dieser Unterrichtsform erarbeiten sich Schüler/innen selbständig Texte, die sie anschließend ihren Mitschülern/innen in einer Unterrichtsrunde vermitteln. Durch ein entsprechendes Evaluationsdesign in Zusammenarbeit mit der J.Kepler-Universität Linz wollten wir die Einstellung der Schüler/innen zu dieser Methode erfahren. Der Lernerfolg wurde von den Projektmitgliedern nach eigenen Vorstellungen festgestellt.

Wichtigstes Ergebnis war es, dass die Schüler/innen meistens nicht die notwendigen Fähigkeiten zum selbständigen Erfassen von Texten haben und die sozialen Kompetenzen zum verantwortungsbewussten und ergebnisorientierten Handeln in der Gruppe oft fehlen.

Autor/in: Michael Csongrady
Durchführende Institution/en: Höhere technische Bundeslehranstalt Steyr (402417); Johannes-Kepler-Universität Linz
Fach/Fächer: Physik, Chemie, Mathematik, Geographie
Schulstufe/n: 9. bis 11. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Detailevaluation
Weiterführende/s Projekt/e: Kooperative Lernformen, Pilotprojekt zur Einführung kooperativer Lernformen in ausgewählten Klassen an der HTL Steyr - Folgeprojekt, Kooperatives Lernen Phase I, Implementierung kooperativer Lernmethoden an der HTL Steyr - Phase I

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 [[Media:244_Evaluation_Csongrady.pdf|Detailevaluation]]
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-Weiterführende/s Projekt/e: [[Kooperative Lernformen]], [[Pilotprojekt zur Einführung kooperativer Lernformen in ausgewählten Klassen an der HTL Steyr - Folgeprojekt]], [[Kooperatives Lernen Phase I]]
+Weiterführende/s Projekt/e: [[Kooperative Lernformen]], [[Pilotprojekt zur Einführung kooperativer Lernformen in ausgewählten Klassen an der HTL Steyr - Folgeprojekt]], [[Kooperatives Lernen Phase I]], [[Implementierung kooperativer Lernmethoden an der HTL Steyr - Phase I]]
 [[Category:Fonds S2]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Alternative Unterrichtsmethode]] [[Category:Didaktik]] [[Category:Schüler/innen als Lehrer/innen]] [[Category:Teamarbeit Lehrer/innen]] [[Category:Erfahrungsaustausch Lehrer/innen]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Leistungserhebung]] [[Category:Puzzleunterricht]]  [[Category:Evaluation]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:HTBL]] [[Category:Chemie]] [[Category:Mathematik]] [[Category:Geografie]] [[Category:Physik]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:10. Schulstufe]] [[Category:11. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]

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