Schüler/innen gestalten den Physikunterricht im Schuljahr: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 27. November 2007, 09:36 Uhr
Die vorliegende Arbeit versteht sich als eine Fortsetzung der Beschreibung von Aktivitäten der Physiklehrer/-innen am BG Dornbirn im Schuljahr 2001/02 und 2002/03, die im Rahmen von IMST² 2002 und 2003 veröffentlicht wurden. In einer siebten Klasse, die sehr schwer zu motivieren war, wurde der Versuch unternommen, Schüler/-inne/n einen Teil des Physikunterrichts in Form von Referaten zu vorgegebenen Themen gestalten zu lassen. Die Fragestellung war, ob Schüler/-innen in der Lage sind, physikalische Inhalte auf dem Gebiet der Optik selbstständig zu erarbeiten und ob dann mehr Interesse am Thema vorhanden ist.
Autor/in: Gerda Oelz
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium Dornbirn (803016)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 10. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Physikunterricht neu - Aktivitäten am BG Dornbirn im Schuljahr 2001/02; Einstellungen von Buben und Mädchen zum Physikunterricht
- Optik
- Experiment
- Hand-out
- Protokoll
- Imst2 S3
- Lehr- und Lernprozesse
- Referat
- Interessensentwicklung
- Selbstständiges Lernen
- Exkursion
- Gruppenarbeit
- Leistungsbeurteilung
- Lernertrag
- Interaktion
- Quiz
- Formblatt
- Themenkatalog
- Unterrichtsablauf
- Befragung Schüler/innen
- Präsentation
- Reflexion Lehrer/innne
- BG
- Physik
- 10. Schulstufe
- 2003/04