Neukonzeption des Wahlpflichtfaches Physik: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:12 Uhr
Die Frage nach dem Stellenwert der Naturwissenschaften, insbesondere der Physik an unserer Schule im Zusammenhang mit der Erstellung eines Schulprofils und der Oberstufenreform löste die Diskussion über eine Neukonzeption des Wahlpflichtfaches Physik aus. Zentraler Bestandteil der Überlegungen war eine Befragung der Schüler/-innen. Die Kriterien für die Auswahl der Wahlpflichtfächer, die Zufriedenheit mit dem Unterricht in den gewählten Fächern, Inhalte und Methoden, die ein Wahlpflichtfach Physik für Schüler/-innen interessant machen, sollten dabei herausgefunden werden. Daraus ergaben sich jedoch nicht nur wichtige Hinweise für die methodische und inhaltliche Konzeption eines Wahlpflichtfaches Physik. Es stellte sich auch heraus, dass der Bedeutung der Wahlpflichtfächer für das Schulprofil bei wichtigen organisatorischen Entscheidungen noch zu wenig Rechnung getragen wird und, dass die Informationsstrategie und die Beratung der Schüler/-innen unbefriedigend ist.
Autor/in: Christiane Baluschik, Ilse Bartosch, Thomas Ehart, Eva Sattlberger
Durchführende Institution/en: Brigittenauer Gymnasium (920016)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 11. und 12. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Interviewleitfaden, Auswertung 5. Klasse, Auswertung 7. Klasse