Gesetzeskonforme Leistungsfeststellung: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:42 Uhr
Ich habe in den vergangenen Jahren eine unkonventionelle Art der Leistungsbeurteilung und Notenfindung auf Basis eines EXCEL-Formulares entwickelt, welche die Notwendigkeit für Lehrpersonen, die Noten aus ihrer subjektiven Beurteilung aller Einzelleistungen und aus Vergleichen der Leistungsbilder von Schülerinnen und Schülern einer Klasse abzuleiten, insbesondere im Bereich der Mitarbeitsleistungen und im Hinblick auf das Zusammenwirken der verschiedensten Leistungsarten minimiert und durch Formeln, die einem Grundgesetz der Psychologie und den Regeln der Leistungsbeurteilungsverordnung Rechnung tragen, objektiviert.
Diese Art der Leistungsbeurteilung wurde im gegenständlichen Projekt weiter verbessert, genauer definiert, ihre Akzeptanz und Auswirkungen in einer detaillierten Befragung der Schüler- und Schülerinnen aus verschiedenartigen Klassen unterworfen und die Ergebnisse ausgewertet.
Projektnehmer/in: Ziegelbecker Rudolf
Durchführende Institution: Höhere Technische Bundeslehr- und Versuchsanstalt Graz (601447)
Fächer: Angewandte Physik, Naturwissenschaften
Schultyp: BHS
Schulstufen: 9, 10 und 11
Dateien: Langfassung, Kurzfassung