Mathematische Unterstützung chemischer Messmethoden: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 5. Dezember 2007, 22:32 Uhr
Im Zentrum des hier vorliegenden Projekts steht der fächerübergreifende Unterricht aus Mathematik und Chemie in einer 6. AHS-Oberstufenklasse. Wir versuchten durch die Verwendung der E-Learning-Plattform Moodle den Zugang zu den Informationen zu erleichtern sowie durch den Einsatz des Programmes Mathematica eine nachhaltigere Wirkung des Regelunterrichts zu erzielen. Gemeinsamkeiten ergaben sich in der „Instrumentellen Analytik“, in Chemie etwa in der Molekülgeometrie und Chiralität sowie dem Messen der optischen Aktivität. Die Mathematik konnte sich bei den genannten Themen durch Analysiskapitel, Definition, Graph und Beschreibung der Trigonometrischen Funktionen und der Exponentialfunktionen einbringen.
Autor/in: Ruth Ellen Bader
Durchführende Bundesgymnasium Graz Pestalozzistraße (BG/BRG Pestalozzi Graz) (601196)
Fach/Fächer: Mathematik; Chemie
Schulstufe/n: 10. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
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