Kategorie:ProFiL: Unterschied zwischen den Versionen
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Der Universitätslehrgang „Professionalität im Lehrberuf“ (ProFiL) qualifiziert Lehrer/innen für die interne Moderation und Steuerung von Schulentwicklungs- und Qualitätsentwicklungsprozessen. Es werden persönliche Weiterbildung und organisationale Veränderungen verbunden. Die Teilnehmer/innen bearbeiten in drei Reflective Papers und einer Abschlussarbeit Projekte und Initiativen an der eigenen Schule. (vgl. [http://ius.uni-klu.ac.at/lehre_und_beratung/lehrgaenge/ IUS - | Der Universitätslehrgang „Professionalität im Lehrberuf“ (ProFiL) qualifiziert Lehrer/innen für die interne Moderation und Steuerung von Schulentwicklungs- und Qualitätsentwicklungsprozessen. Es werden persönliche Weiterbildung und organisationale Veränderungen verbunden. Die Teilnehmer/innen bearbeiten in drei Reflective Papers und einer Abschlussarbeit Projekte und Initiativen an der eigenen Schule. (vgl. [http://ius.uni-klu.ac.at/lehre_und_beratung/lehrgaenge/profil.php/ IUS - Universitätslehrgang „Professionalität im Lehrberuf“ (ProFiL)], Stand: 2015) | ||
Einige der Abschlussarbeiten dazu finden Sie hier. | |||
Aktuelle Version vom 15. Oktober 2015, 08:58 Uhr
Der Universitätslehrgang „Professionalität im Lehrberuf“ (ProFiL) qualifiziert Lehrer/innen für die interne Moderation und Steuerung von Schulentwicklungs- und Qualitätsentwicklungsprozessen. Es werden persönliche Weiterbildung und organisationale Veränderungen verbunden. Die Teilnehmer/innen bearbeiten in drei Reflective Papers und einer Abschlussarbeit Projekte und Initiativen an der eigenen Schule. (vgl. IUS - Universitätslehrgang „Professionalität im Lehrberuf“ (ProFiL), Stand: 2015) Einige der Abschlussarbeiten dazu finden Sie hier.
Seiten in der Kategorie „ProFiL“
Folgende 18 Seiten sind in dieser Kategorie, von 18 insgesamt.
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I
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W
- Wie erleben die Schulpartner/innen (Eltern, Schüler/innen, Lehrer/innen, Leiter) die neue Form der Leistungsbeurteilung an der Europaschule?
- Wie können wir Lehrer/innen die Schüler/inneneinschreibung an unserer Schule neu organisieren?
- Wie wird man, was man wird? - Hautschulspezifische Bildungswegentscheidungen