Self-assessment im Anfangsunterricht
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Ich wollte im Laufe meiner Arbeit mit meinen beiden 1. Klassen (1C: 28 Schüler/innen, 1F: 26 Schüler/innen) herausfinden, ob und wie die Schüler/innen genauere Rückmeldungen über ihre Englischkenntnisse erlangen könnten und ob sie sich aufgrund dieser Erkenntnisse ihr Übungs- und Lernprogramm selbständig zusammenstellen können.
Autor/in: Hanna-Maria Suschnig
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien X (910036)
Fach/Fächer: Englisch
Schulstufe/n: 5. Schulstufe
Dateien: Langfassung
Kategorien:
- PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)
- PFL - Englisch
- Unterrichtsbeobachtung
- Lernen lernen
- Lernertrag
- Selbst- und Fremdbewertung
- Selbsteinschätzung
- Befragung Schüler/innen
- Selbstständiges Lernen
- Selbsttätiges Lernen
- Leistungsbeurteilung
- Offenes Lernen
- Englisch als Arbeitssprache
- Englisch
- BRG
- BG
- 5. Schulstufe
- 1993/94