Welchen Beitrag kann Multimedia zum Abbau von Lernschwierigkeiten leisten?: Unterschied zwischen den Versionen
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'''Durchführende Institution/en:''' Gymnasium und Realgymnasium des Instituts Sacre Coeur der Erzdiözese Wien (324026) und Pädagogische Akademie der Stiftung Pädagogische und Religionspädagogische Akademie der Erzdiözese Wien (921810)<br /> | |||
Fach/Fächer: Physik<br /> | '''Fach/Fächer:''' Physik<br /> | ||
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Version vom 30. September 2007, 18:40 Uhr
Aus der ständigen Auseinandersetzung mit der Frage, bei welchen Lerninhalten und in welchen Lernkontexten bzw. Lernsituationen der selektive Computereinsatz sinnvoll erscheint, ergab sich immer mehr das Bedürfnis zu erforschen, in welchem Ausmaß der Einsatz von multimedialen Lernmaterialien auch für die weniger interessierten und lernschwachen Schüler/innen lernwirksam werden kann und ob bzw. wie damit auch Lernschwierigkeiten begegnet werden kann.
Autor/in: Hildegard Urban-Woldron
Durchführende Institution/en: Gymnasium und Realgymnasium des Instituts Sacre Coeur der Erzdiözese Wien (324026) und Pädagogische Akademie der Stiftung Pädagogische und Religionspädagogische Akademie der Erzdiözese Wien (921810)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung