Kategorie:Problemlösekompetenz
Version vom 3. Oktober 2007, 23:52 Uhr von imported>Katharina (Die Seite wurde neu angelegt: Category:Soft Skills)
Seiten in der Kategorie „Problemlösekompetenz“
Folgende 75 Seiten sind in dieser Kategorie, von 75 insgesamt.
A
D
- Denken Sie schon?
- Der Klassenrat
- Der PC im Mathematikunterricht
- Der Physikunterricht als moderierter Dialog
- Design im Dienste solarer Energienutzung
- Die Erweiterung des Projekts "FIT FOR THE FUTURE". Ein Kreis schließt sich...
- Die Verwendung von "problem-based-learning" Aufgaben als methodischer Aspekt im praktischen Fachunterricht an Berufsschulen
- Digitaler Postkartenservice: Schüler unterrichten Schüler/innen
E
- E-Learning im Schulwesen für Berufstätige
- Ein Computerworkshop - kann das Physikunterricht sein?
- Einführung des Unterrichtsfaches ‚Projektpraktikum‘ in der TFBS für Optik anhand der realen Umsetzung einer kundInnenorientierten Brillenherstellung
- Entwicklung und Verlauf individueller Rechenstrategien bei Volksschulkindern
- Experimente bei Physikschularbeiten
- Experimente bei Schularbeiten durchführen und bewerten
- Extremwerte - ganz verboten
F
- Forschendes und entdeckendes Lernen (Adele Drexler)
- Forschendes und entdeckendes Lernen - durchgehend in einer Klasse
- Förderung der Fach- und Problemlösekompetenz und der Selbstständigkeit der SchülerInnen und Schüler im fachpraktischen Unterricht
- Förderung individueller Lernwege durch den Einsatz des Computers – Schwerpunkt: Gesunde Ernährung
- Förderung interessierter leistungsstarker Schüler/innen im Rahmen einer zusätzlichen Mathematikstunde
- Förderung mathematisch leistungsstarker Kinder im Klassenverband
G
I
- Implementierung von interaktiven Übungen in Lernplattformen
- IMST Newsletter 17 "Gender"
- IMST Newsletter 29 "Labor- und Werkstättenunterricht"
- In der Unterstufe spielerisch Programmieren lernen mit JavaKara und Robot Karol
- Indikatoren für selbständiges Handeln in offenen Unterrichtsformen und ihre förderlichen und hemmenden Faktoren
K
L
M
- Masse und Gewicht. Verstehen S/S der 2. Klasse den Unterschied?
- Messen - Steuern - Regeln / Robotersteuerung
- Messen - Steuern - Regeln mit LEGO Mindstorms für Schulen / FIRST LEGO League
- MIST - Was habe ich mir dabei bloß gedacht? (Metakognition in Mathematics an Science Teaching)
- Mit Freude rechnen und experimentieren
- Modellieren im Mathematikunterricht
- Modellieren im Rahmen des Mathematikunterrichtes
- Modellierungstage
- Möglichkeiten und Grenzen neuen Lehrens und Lernens
N
- Nachhaltiges Lernen durch computerunterstützen Aufbau von standardgemäßen mathematischen Kompetenzen
- NAWI - Das neue fächerübergreifende Pflichtfach in den 4. Klassen des Realgymnasiums
- Neue Lernkultur im Mathematikunterricht
- Neue Lernumgebungen schaffen Voraussetzungen für den Transfer von Wissen
- Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir - Schritt 2
R
S
- Sachaufgaben - Lernen für die Zukunft
- Schüler/innenexperiment: Verstehen Schüler/innen besser, was sie gerne machen? Welche Unterstützung ist notwendig?
- Scratch gegen Game Maker
- Sozialreflexion im Mathematikunterricht: Kooperation oder Verweigerung
- Standortübergreifende Entwicklung einer Webplattform für die kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung