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- Dys 2 (7 Bearbeitungen)
- Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen (7 Bearbeitungen)
- Allen Lerntypen gerecht werden (7 Bearbeitungen)
- Erlebnisstunden in Physik (7 Bearbeitungen)
- Präexperimentelle Phase im Laborunterricht der Oberstufe (7 Bearbeitungen)
- Bachökologie im Bereich des Kleinkraftwerkes der Landschule Schönau (7 Bearbeitungen)
- The Apparent Chaos of the Lexicon (7 Bearbeitungen)
- "Die Klospülung funktionieren nie, egal wo" - oder: Möglichkeiten des Interkulturellen Lernens. Mit Schülerinnen einer 5. Klasse AHS eine Woche in London. (7 Bearbeitungen)
- Bau des Experimentalflugzeuges Pegasus H 3 (7 Bearbeitungen)
- EPortfolio- Literaturwerkstatt ONLINE für SchülerInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch (7 Bearbeitungen)
- Implementierung kooperativer Lernmethoden an der HTL Steyr - Phase I (7 Bearbeitungen)
- Spielend lernen - lernend spielen (7 Bearbeitungen)
- Zwischen Freiraum und Pflicht (7 Bearbeitungen)
- Elektronische Medien im Mathematikunterricht der kooperativen Mittelschule (7 Bearbeitungen)
- FIT for THE FUTURE 2001/2002 (7 Bearbeitungen)
- Lernen in Freiheit und Verantwortung (7 Bearbeitungen)
- Informatik erforschen und entdecken (7 Bearbeitungen)
- Explore a company - wie kann ein Unternehmen behindertengerechter werden (7 Bearbeitungen)
- Erzählen und Zuhören (7 Bearbeitungen)
- Masse und Gewicht. Verstehen S/S der 2. Klasse den Unterschied? (7 Bearbeitungen)
- Mathematik-Plattform - "Kommunikationsbasis" für Mathematiklehrer/innen (7 Bearbeitungen)
- GeoGebra - didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht (7 Bearbeitungen)
- Differenzierte Leistungsbeurteilung und Rückmeldung in den naturwissenschaftlichen Fächern an der Praxishauptschule der PH-Tirol als Motor für die Unterrichtsentwicklung (7 Bearbeitungen)
- Spielerische WortSchätze: Von Karten, Würfeln, Spieler/innen und unserer Sprache (7 Bearbeitungen)
- Wir verfolgen mathematische Spuren in der Natur (7 Bearbeitungen)
- Motivierung und Entwicklung von Selbsttätigkeit in der Ausbildung von Studierenden (7 Bearbeitungen)
- Sport und Physik - Folgeprojekt (7 Bearbeitungen)
- Auf der Suche nach einer alternativen / ergänzenden Beurteilungsmöglichkeit für Päd. AK. - Studierende in der Schulpraxis (7 Bearbeitungen)
- Energiebedarf elektrischer Haushaltsgeräte (7 Bearbeitungen)
- Programmieren und Videoanalysen im Physikunterricht (7 Bearbeitungen)
- Die Evaluierung der alternativen Pflichtgegenstände "GALILEI" und "NAWI", 2. Teil (7 Bearbeitungen)
- Schilf-Wunderungen am Rainergymnasium. Eine Untersuchung zur schulinternen Lehrer/-innenfortbildung (7 Bearbeitungen)
- Statistik im zweiten Jahrgang der HTL - ein Unterrichtsversuch (7 Bearbeitungen)
- Lass es mich selbst machen! Schüler/innenversuche in Gruppenarbeit (7 Bearbeitungen)
- Naturwissenschaftliches Labor für 6.-7. Schulstufe (7 Bearbeitungen)
- Multimediaklassen - Fachübergreifendes, projektbezogenes E-Learning in den Multimediaklassen der Hauptschule Friedburg (7 Bearbeitungen)
- Berufsschüler/innen als Unternehmer/innen (7 Bearbeitungen)
- Verbindung von inner- und außerschulischem Unterricht im Wahlpflichtfach "Biologie" (7 Bearbeitungen)
- Das Eisbergmodell der realistischen Mathematik nach Freudenthal zum Thema "Geometrische Körper" (7 Bearbeitungen)
- Geänderte Prüfungskultur durch Teamteaching? (7 Bearbeitungen)
- Umstrukturierung des Fachbereiches ELEKTRONIK und MEDIENTECHNIK in den Fachbereich: ELEKTRO, MECHATRONIK, MEDIENTECHNIK (7 Bearbeitungen)
- Mathematik kompetenzorientiert üben 2 (7 Bearbeitungen)
- IMST Newsletter 37 "Kompetenzen und Standards in Mathematik und Naturwissenschaften" (7 Bearbeitungen)
- Evaluation des Projekts "Das Land hat Zukunft" (7 Bearbeitungen)
- Mehr Spass zu zweit - Teamteaching im NAWI-Unterricht (7 Bearbeitungen)
- ST.E.I.L. (7 Bearbeitungen)
- Evaluation des Unterrichts im Fach Informatik (7 Bearbeitungen)
- Schulspezifisches Lesecurriculum, Lesekompetenzklassen (7 Bearbeitungen)
- Forschend-begründendes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht (7 Bearbeitungen)
- Freiarbeit im Physikunterricht der Oberstufe. Können unterschiedliche Stoffgebiete der Physik gleichzeitig unterrichtet werden? (7 Bearbeitungen)
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