EAA - "skills" in Physik und Chemie: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 19. August 2007, 11:04 Uhr
Der vorliegende Bericht fasst die Ergebnisse des Projektes Englisch als Arbeitssprache im Physik- und Chemieunterricht in einer dritten Klasse an der Hauptschule Rohrbach an der Lafnitz zusammen. Im Zentrum des Projektes stehen Überlegungen, welche immer wieder vorkommenden englischen Redemittel und grammatikalischen Strukturen die Schüler und Schülerinnen beherrschen sollen, um grundlegende, für den naturwissenschaftlichen Unterricht relevante Fertigkeiten und Kompetenzen, so genannte "skills", in der Fremdsprache zu kommunizieren. Weiters wird der Frage nachgegangen, mit welchen unterschiedlichen methodisch-didaktischen Maßnahmen diese Redemittel und Strukturen im Physik- und Chemieunterricht einer heterogenen Hauptschulklasse effizient umgesetzt werden können.
Autor/in: Dorothea Posch
Schultyp: HS
Fach/Fächer: Physik, Chemie
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung