Implementierung von interaktiven Übungen in Lernplattformen: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:57 Uhr
Das Projetk will das „Üben als bloße Reproduktion“ um das didaktische Konzept des Transfers beim Üben erweitern. Das flexible Problemlösen wird durch dieses Konzept gefördert. An Hand eines Beispiels wird Einblick in die Vorgangsweise geboten. Die Evaluation bestätigte in vielen Bereichen die Erwartungen. Als wichtiger Aspekt hat sich der Bezug auf reale Situationen des Lebens bei der Aufgabenstellung herauskristallisiert. Der Lehrer tritt hier aber keinesfalls als "Fallensteller" auf. Wichtig ist es, dem Kind die Sicherheit zu geben, dass es denn Stoff beherrscht.
Autor/in: Walter Baumgartner
Durchführende Institution/en: Pädagogische Akademie des Bundes in Steiermark (601840) und Hauptschule Graz (601272)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 7. und 8. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung