Mathematik am Computer: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 13:58 Uhr
„Selbständig arbeitende, motivierte Schülerinnen und Schüler, sauber geführte Hefte, lautlose Kommunikation“ – der Traum jeder Lehrerin/jedes Lehrers.
In diesem Projekt wurden multimediale E-Learning Einheiten in der Erarbeitungsphase eingesetzt und evaluiert.
Vorteile:
- Schülerinnen und Schüler arbeiten selbständig und bestimmen ihr eigenes Lerntempo
- Gegenseitiges Helfen
- Übung und Vertiefung durch computergenerierte Beispiele mit Selbstkontrolle
- Lehrer/in wird „freigespielt“
Autor/in: Georg Ratz
Durchführende Institution/en: Hauptschule Wien (910042)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 8. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
Link/s:E-Learning im Mathematikunterricht
Kategorien:
- Fonds S1
- IMST
- Neue Medien
- E-Learning
- Blended Learning
- Kommunikation
- Individuelle Förderung
- Animation
- Selbstständiges Lernen
- Motivation Schüler/innen
- Internet
- Chat
- Lernplattform
- Hefte
- Selbstlernmaterial
- Linktipp
- Lernmanagementsystem
- Heterogenität
- Migrant/inn/en
- Individualisierung
- Forum
- Selbstgesteuertes Arbeiten
- Stimmungsparometer
- IKT
- Computerunterstützter Unterricht
- Differenzierung
- Körper
- Geometrie
- HS
- Mathematik
- 8. Schulstufe
- 2007/08