Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 13:53 Uhr

Dieses IMST Projekt dient der wissenschaftlich begleiteten Einführung der neuen Technologie der 'single stepping (Computer Algebra) Systeme' in die Schulpraxis.
Eine E-Learning-Sequenz zum Thema 'Algebra Einführung' an einer vierten Klasse der Musikhauptschule Schärding zeigt neue Möglichkeiten für offene Lernformen, und gibt Hinweise zur Weiterentwicklung des Softwareproduktes wie zur Gestaltung des Contents.
Das Team-Teaching in dieser Sequenz bietet auch konkrete Anregungen für partnerschaftliche Entwicklung zwischen Schule und Universität.

Autor/in: Johannes Reitinger
Durchführende Institution/en: Hauptschule Schärding 1 und Polytechnische Schule (Musikhauptschule) (414062)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 8. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2
Link/s: http://www.ist.tugraz.at/projects/isac
Weiterführendes Projekt von: CMS für die Schule

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 [[Media:1063_Reitinger_Anhang1.pdf|Anhang 1]],
 [[Media:1063_Reitinger_Anhang2.pdf|Anhang 2]]<br />
-Link/s: [http://www.ist.tugraz.at/projects/isac |http://www.ist.tugraz.at/projects/isac]<br />
+Link/s: [http://www.ist.tugraz.at/projects/isac http://www.ist.tugraz.at/projects/isac]<br />
 Weiterführendes Projekt von: [[CMS für die Schule]]
-[[Category:Fonds S1]]
+[[Category:Fonds S1]] [[Category:IMST]]
 [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:IKT]]

Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg: Unterschied zwischen den Versionen

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