3D Fortsetzungskurs in Geometrie: Unterschied zwischen den Versionen
imported>Katharina Keine Bearbeitungszusammenfassung |
imported>Katharina Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
''Dieses Projekt ist eine Weiterführung des Projektes [[3D Kurs in Geometrie]]''<br /> <br /> | ''Dieses Projekt ist eine Weiterführung des Projektes [[3D Kurs in Geometrie]]''<br /> <br /> | ||
Das BRG Petersgasse führt seit dem Schuljahr 2003/2004 einen Schulversuch mit einem themenbezogenen Kurssystem in der Oberstufe durch. Innerhalb dieses Kurssystems habe ich im Schuljahr 2005/06 einen 3D Fortsetzungskurs in Geometrie angeboten, für den sich insgesamt 30 Schüler/innen gemeldet haben. In meinem Projekt untersuchte ich | Das BRG Petersgasse führt seit dem Schuljahr 2003/2004 einen Schulversuch mit einem themenbezogenen Kurssystem in der Oberstufe durch. Innerhalb dieses Kurssystems habe ich im Schuljahr 2005/06 einen 3D Fortsetzungskurs in Geometrie angeboten, für den sich insgesamt 30 Schüler/innen gemeldet haben. In meinem Projekt untersuchte ich „didaktisch-methodische Gesichtspunkte für den Einsatz des Computers im DG-Unterricht mit einem professionellen CAD Paket“. Mit insgesamt 40, zum größten Teil geschlossenen Fragen habe ich vielfältige Antworten von den Schüler/innen bekommen, die in dieser Arbeit beschrieben und interpretiert werden. | ||
---- | ---- | ||
Version vom 22. September 2007, 18:01 Uhr
Dieses Projekt ist eine Weiterführung des Projektes 3D Kurs in Geometrie
Das BRG Petersgasse führt seit dem Schuljahr 2003/2004 einen Schulversuch mit einem themenbezogenen Kurssystem in der Oberstufe durch. Innerhalb dieses Kurssystems habe ich im Schuljahr 2005/06 einen 3D Fortsetzungskurs in Geometrie angeboten, für den sich insgesamt 30 Schüler/innen gemeldet haben. In meinem Projekt untersuchte ich „didaktisch-methodische Gesichtspunkte für den Einsatz des Computers im DG-Unterricht mit einem professionellen CAD Paket“. Mit insgesamt 40, zum größten Teil geschlossenen Fragen habe ich vielfältige Antworten von den Schüler/innen bekommen, die in dieser Arbeit beschrieben und interpretiert werden.
Autor/in: Rudolf Neuwirt
Durchführende Institution: BRG Petersgasse, Graz (601226)
Fach/Fächer: Darstellende Geometrie
Schulstufe/n: 12. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung