MPh6: Unterschied zwischen den Versionen
imported>Katharina (Die Seite wurde neu angelegt: Unser Projekt hat zum Ziel, übergreifende Einstellungen und Kompetenzen der Schüler/innen durch permanente Koordination von Mathematik und Physik zu verbessern. Beisp...) |
imported>Katharina Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 15: | Zeile 15: | ||
[[Category:Fonds S2]] [[Category:Potenzen]] [[Category:Logarithmus]] [[Category:Funktionen]] [[Category:Stochastik]] [[Category:Leistungserhebung]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Experimente]] [[Category:Fächerkoordinierter Unterricht]] [[Category:Fächerübergreifend]] [[Category:BG & BRG]] [[Category:Mathematik]] [[Category:Physik]] [[Category:10. Schulstufe]] [[Category:2005/06]] | [[Category:Fonds S2]] [[Category:Potenzen]] [[Category:Logarithmus]] [[Category:Funktionen]] [[Category:Stochastik]] [[Category:Leistungserhebung]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Experimente]] [[Category:Fächerkoordinierter Unterricht]] [[Category:Fächerübergreifend]] [[Category:BG & BRG]] [[Category:Mathematik]] [[Category:Physik]] [[Category:10. Schulstufe]] [[Category:2005/06]] | ||
<!-- SocialRewarding Extension Automatic Code Insertion (09:32, 25. Aug. 2007) --> | |||
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles> | |||
<!-- End Of Automatic Insertion --> | |||
Version vom 25. August 2007, 10:32 Uhr
Unser Projekt hat zum Ziel, übergreifende Einstellungen und Kompetenzen der Schüler/innen durch permanente Koordination von Mathematik und Physik zu verbessern. Beispielhafte Unterrichtssequenzen zeigen Möglichkeiten der Lehrpläne zu abgestimmtem Vorgehen, in der 6. Klasse etwa zu den Themen Größenordnungen, Potenz-, Winkel- und Exponentialfunktionen, Logarithmen oder Statistik.
Neben der Wirksamkeit dieser Vorhaben wurde die fachspezifische Interessenslage einer 6. Klasse erhoben und daran anknüpfend das mathematisch-naturwissenschaftliche Problemlöseverhalten untersucht.
Autor/in: Gerhard Rath
Schultyp: BG & BRG
Fach/Fächer: Mathematik, Physik
Schulstufe/n: 10. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>