Sprachwerkstatt in der AHS - Integrationsklasse: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:39 Uhr
Unser Projekt befasst sich mit dem gemeinsamen Deutschunterricht von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und sprachlich begabten Kindern in einer Wiener AHS-Integrationsklasse.
Über 3 Projektphasen werden die Schülerinnen und Schüler bei der gemeinsamen Gestaltung von Geschichten begleitet, als Endprodukt ein Buch erstellt. Der Schwerpunkt der Projektarbeit liegt in der individuellen und differenzierten Förderung der Sprach- und Schriftentwicklung aller Kinder der Klasse, in der Beobachtung und Intensivierung der Kooperation zwischen den Schülerinnen und Schülern und in der Weiterentwicklung der Teamteaching-Kompetenz der involvierten Lehrerinnen.
Autor/in: Sylvia Nösterer-Scheiner
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium Wien (915066)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 5. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
Weiterführende/s Projekt/e: Von KonsumentInnen zu ProduzentInnen, Zu Cool für Geolino? Von der Analyse in die Redaktion
- Fonds S8
- IMST
- Integrationsklasse
- Differenzierung
- Individualisierung
- Soziogramm
- Teamteaching
- Schreibwerkstatt
- Sprachkompetenz
- Offener Unterricht
- Werkstattunterricht
- Projektorientierter Unterricht
- Produktorientierter Unterricht
- Buch
- Fächerübergreifend
- Forschungstagebuch
- Feedback
- Cluster
- Workshop
- BRG
- Deutsch
- 5. Schulstufe
- 2008/09