Unterrichtsspiele im DaF-Unterricht: Unterschied zwischen den Versionen

Aus IMST
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Katharina
Keine Bearbeitungszusammenfassung
imported>Th
 
(4 dazwischenliegende Versionen von 4 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
Obwohl ich gewusst habe, dass das Schreiben einer Fallstudie fur diesen Lehrgang notwendig ist, habe ich das Thema ganz spontan, ohne tiefer nachzudenken, gewählt. Wahrscheinlich auch deswegen, weil ich mich schon längere Zeit mit Unterrichtsspielen beschäftigt habe. Das meiste, was ich mit den Schüler/inne/n ausprobierte, war trotzdem auch fur mich neu. Auf vielen Lehrer/innenfortbildungsseminaren wurden Spiele als empfehlenswert, nützlich und erfolgreich bezeichnet, nur wenige wurden aber "gespielt". Mit den schriftlichen Anweisungen in der Hand ging ich dann oft in die Klasse und führte das vorbereitete Spiel erst mit den Schüler/inne/n durch. Nach so vielen Jahren des Unterrichtens bewundere ich jetzt meine damaligen Mut.
Obwohl ich gewusst habe, dass das Schreiben einer Fallstudie für diesen Lehrgang notwendig ist, habe ich das Thema ganz spontan, ohne tiefer nachzudenken, gewählt. Wahrscheinlich auch deswegen, weil ich mich schon längere Zeit mit Unterrichtsspielen beschäftigt habe. Das meiste, was ich mit den Schüler/inne/n ausprobierte, war trotzdem auch für mich neu. Auf vielen Lehrer/innenfortbildungsseminaren wurden Spiele als empfehlenswert, nützlich und erfolgreich bezeichnet, nur wenige wurden aber "gespielt". Mit den schriftlichen Anweisungen in der Hand ging ich dann oft in die Klasse und führte das vorbereitete Spiel erst mit den Schüler/inne/n durch. Nach so vielen Jahren des Unterrichtens bewundere ich jetzt meinen damaligen Mut.


----
----
Zeile 8: Zeile 8:
----
----
Dateien:
Dateien:
[[Media:357_Langfassung_Neuper.pdf|Langfassung]]
[[Media:24_Langfassung_Centrih.pdf|Langfassung]]




[[Category:PFL - Deutsch]] [[Category:Berufe erraten]]  [[Category:Lesediktat]]  [[Category:Pantomime]] [[Category:Spiel]] [[Category:Ganzheitliches Lernen]] [[Category:Handlungsorientierter Unterricht]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Reflexion Lehrer/innen]] [[Category:Lehrer/innenrolle]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Lehrer/in als Moderator/in]] [[Category:Berühmte Persönlichkeiten]] [[Category:Interaktion Schüler/innen]]  [[Category:Spielanleitung]]  [[Category:Unterrichtstexte]] [[Category:Arbeitsblatt]]  [[Category:Schrumpfendes Bild]]  [[Category:Spielendes Lernen]]  [[Category:Fragebogen]] [[Category:Sekundarstufe II]] [[Category:Deutsch als Fremdsprache]]  [[Category:1995/96]]
[[Category:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Deutsch]] [[Category:Berufe erraten]]  [[Category:Lesediktat]]  [[Category:Pantomime]] [[Category:Spiel]] [[Category:Ganzheitliches Lernen]] [[Category:Handlungsorientierter Unterricht]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Reflexion Lehrer/innen]] [[Category:Lehrer/innenrolle]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Lehrer/in als Moderator/in]] [[Category:Berühmte Persönlichkeiten]] [[Category:Interaktion Schüler/innen]]  [[Category:Spielanleitung]]  [[Category:Unterrichtstexte]] [[Category:Arbeitsblatt]]  [[Category:Schrumpfendes Bild]]  [[Category:Spielendes Lernen]]  [[Category:Fragebogen]] [[Category:Sekundarstufe II]] [[Category:Deutsch als Fremdsprache]]  [[Category:1995/96]][[Category:Unterrichtsmaterialien]]
 
 
<!--  SocialRewarding Extension Automatic Code Insertion (06:04, 21. Okt. 2008) -->
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>
<!-- End Of Automatic Insertion -->

Aktuelle Version vom 5. Juli 2019, 09:19 Uhr

Obwohl ich gewusst habe, dass das Schreiben einer Fallstudie für diesen Lehrgang notwendig ist, habe ich das Thema ganz spontan, ohne tiefer nachzudenken, gewählt. Wahrscheinlich auch deswegen, weil ich mich schon längere Zeit mit Unterrichtsspielen beschäftigt habe. Das meiste, was ich mit den Schüler/inne/n ausprobierte, war trotzdem auch für mich neu. Auf vielen Lehrer/innenfortbildungsseminaren wurden Spiele als empfehlenswert, nützlich und erfolgreich bezeichnet, nur wenige wurden aber "gespielt". Mit den schriftlichen Anweisungen in der Hand ging ich dann oft in die Klasse und führte das vorbereitete Spiel erst mit den Schüler/inne/n durch. Nach so vielen Jahren des Unterrichtens bewundere ich jetzt meinen damaligen Mut.

Autor/in: Melanie Centrih
Fach/Fächer: Deutsch als Fremdsprache
Schulstufe/n: Sekundarstufe II

Dateien: Langfassung

Abgerufen von „https://www.imst.ac.at/imst-wiki/index.php?title=Unterrichtsspiele_im_DaF-Unterricht&oldid=16370“