EMEHL - entwickeln Mobiler Experimente für das Handheld-Labor: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 5. Dezember 2007, 21:46 Uhr
Spannung im fächerübergreifenden Informatik und Physik Unterricht erzeugte ein Handheld-Projekt mittels mediengestütztem Lernen bei Schüler/Innen der 6. Schulstufe. Mit dem Handheld-Labor und verschiedenen Sensoren wurde im Schulhaus und im Wald gemessen.
3 Lernszenarien standen unter dem Leitmotiv Staunen statt Stucken.
* Wenn nur der Lärm nicht wär * Was ist kälter? Styropor, Holz oder Eisen * Licht und Schatten im Wald
Es wurden adäquate Lernziele erarbeitet, um das Lernverhalten weiterzuentwickeln. Fächerverbindende Beobachtungen und Hands-On Experimente steigerten Motivation und IT Kompetenzen.
Kommunikation in den Schüler/innen Gruppen wurde mittels Handheld aufgezeichnet und extern evaluiert.
Autor/in: Petra Haller
Durchführende Institution/en: Hauptschule Wien (916062)
Fach/Fächer: Physik, Informatik
Schulstufe/n: 6. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
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